（语文S版）四年级语文教案 语文百花园六（下）.doc

语文百花园六教学目标区分音形相似的字增强学生学习汉字的兴趣结合具体的语言环境理解词语的意思培养学生正确地理解和运用词语的能力懂得交朋友的重要明白什么才是真正的友谊通过阅读平台中的短文锻炼和培养学生的阅读能力通过能说会道进行口语交际训练培养学生听说能力交际能力通过笔下生辉提高学生的书面表达能力教学重难点重点激发学生自主主动参与学习的兴趣培养学生的语文综合素养难点写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事教学准备课件教学安排课时教学过程第一课时教学内容语海畅游一导入同学们今天我们一起再一次走进语文百花园去采撷一朵朵知识的花朵智慧的花朵看谁的花朵开得最鲜开得最艳二分项训练语海畅游汉字真有趣课件出示教材中的两幅图画请同学们仔细观察这两幅图画它们有什么不同再读读泡泡框的内容你能说说图画的意思吗请同学们看看第一幅图画比较图画和相应的字体你发现了什么第二幅图又是怎样的呢在观察比较中明白两个字是怎样造出来的第一幅图说明即的造字过程画的是一个人嘴对着装满美食的容器表示就餐所以即有接近靠近的意思第二幅图说明既的造字过程画的是一个人头背着装满美食的容器表示吃饱了所以既有完已经的意思板书即既请同学们再仔细观察这两个字它们有什么不同请同学们再仔细读读这两个字谁能为这两个字组词呢你还知道哪些形近字的造字过程呢说一说学生可以根据自己平时的积累来汇报进一步增强学生学习汉字的兴趣读一读体会带点词的意思互相说一说课件出示这是妈妈给我买的鞋可结实啦海边的孩子不沾点海水就不结实玉石经过琢磨变得更加光华美丽米芾认真地琢磨字贴锅里的水沸腾了天刚蒙蒙亮广州城就沸腾起来谁愿意来读一读这几个句子其他同学想一想这几个句子都是什么意思呢句子的意思我们了解了可是同一个词语在不同的句子中又会有哪些不同的意思呢请同学们再仔细读读这几句话讨论讨论看看你有那些看法学生讨论后汇报教师适时进行点拨引导结实第一句中是牢固耐穿的意思第二句中是勇敢坚强的意思琢磨第一句中是打磨的意思第二句中是思考的意思沸腾第一句中是水烧到一定的温度热气上升第二句中是气氛热烈你还能举出这样的例子吗说一说三课堂总结置留作业通过本节课的学习你有哪些收获呢搜集不同汉字的造字过程资料第二课时教学内容积少成多阅读平台一导入今天我们要再次走进语文百花园不但与那里各族的友谊格言相聚还要去向奶奶学语言二分项训练积少成多同学们你们喜欢格言吗今天老师也给大家带来一组课件出示树直用处多人直朋友多藏族骑快马的感觉不到路远朋友多的感觉不到困难鄂伦春族有朋友的人像草原一样宽广没有朋友的人狭窄如同巴掌蒙古族智慧不凭年龄凭心灵友谊不在一时在平时维吾尔族请同学们仔细读一读你发现了什么格言出自不同的民族而且与友谊相关的谁能说说每句格言的意思你从中明白了什么呢第一句是说树长得直它的作用就大人如果要正直就有许多人愿意跟他做朋友告诉我们做人要正直第二句告诉我们要广结朋友朋友越多困难就越容易解决第三句是说有朋友的人心胸开阔没有朋友的人心胸就狭窄第四句是讲人的智慧不在于年龄的大小也就是说并不是年龄越大就越有智慧而在于是否爱动脑筋一时友好不是友谊平时经常的关心帮助才是真正的友谊这四句格言说明了朋友的重要并告诉我们什么才是真正的友谊请同学们再多读几遍格言能试着背下来吗你好知道哪些有关友谊方面的格言说给同学们听听阅读平台学生用自己喜欢的方式读短文我向奶奶学语言边读边想这篇短文主要写了什么内容再读短文思考奶奶的话好在哪里呢小作者有什么新发现学生读文讨论交流汇报学生可结合短文中的句子来理解也可以结合生活实际来体会教师不进行过多的分析讲解你还有什么不理解的问题吗提出来共同讨论鼓励学生质疑利于培养学生的语文能力三课堂总结置留作业这节课老师在与同学们共同学习的过程中收获了真正的友谊还懂得了学习语言的好办法你呢查阅资料或上网搜集更多有关友谊的格言第三四课时教学内容能说会道笔下生辉一导入同学们今天能说会道和笔下生辉又要和你见面了相信大家一定会有更出色的表现二分项训练能说会道同学们你们有没有过类似这样的经历一位同学丢了一支和你同样的一支钢笔他责怪你私自拿了他的东西你受到了委屈心里会怎样呢难过再比如你走过有果皮纸屑的地方没有弄清楚情况就批评旁边的同学不讲社会公德使别人受到委屈后来知道不是他乱扔的心里又会怎样呢内疚请同学们回忆自己受到委屈或委屈别人的事确定自己最想说的内容不论是你受到了委屈还是你委屈了别人该怎么办呢学生讨论解决的办法教师适时出示泡泡框的内容我要把自己受到委屈的事情说清楚向别人说明情况不要着急要有礼貌向别人道歉态度要诚恳确定好了自己要说的内容又懂得了表达的方式方法就先说给你小组内的同学吧小组推荐代表在全班交流然后进行评价在评价的时候教师要引导学生侧重是否把事情说清楚了是否有礼貌态度是否诚恳教师小结在平时的学习和生活中受到了委屈可以向别人解释委屈了别人要向别人道歉笔下生辉启发谈话揭示主题在能说会道中同学们说出了自己受到委屈或委屈别人的事情现在就把这件事写下来习作内容写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事并写一写自己当时的真实感受然后写一写自己是怎样向别人解释的或者是怎样向别人道歉的提出要求指导习作提出习作要求在众多的事情中写给自己印象最深的按照事情的发展顺序写要写出自己当时的真实心情题目自拟字数不限学生写作教师巡视指导小组互动评一评组员之间互阅互相品一品评一评看看哪个地方写得好哪些地方还需要进一步说具体全班交流教师相机指导三课堂总结置留作业通过学习老师发现同学们不但说得好而且写得也真实感人你觉得自己又有了那些进步呢说一说进一步完善自己的作文