（语文S版）四年级教案 语文百花园三.doc

语文百花园三 教材分析：　　　本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。　　　1、 语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。　　　2、 积少成多---读背中外科学家的名言。　　　3、 阅读平台---科学小故事《用冰取火》　　　4、 语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。　　　5、 指南针---- 介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。　　教学重难点：　　　1、阅读平台---《用冰取火》　　　2、能说会道----讲述我家的故事。　　　3、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。　　教学准备：多媒体课件　　教学方法：讨论法、练习法等。 教学时数：3课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。　　教学过程：　　一、学习“语海畅游”。　　　1、 出示文字幻灯：板书有课本中的例子。　　　2、 认真读读以下字，你发现了什么？　　　3、 小组内讨论，交流注意点。　　　　　（1）读对联，辨字音和读句子，　　　　　（2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。　　　4、出示课本例子　　　5、学生做练习，教师反馈做练习情况。　　　6、（1）出示课外练习，学生做练习。　　　 　（2）学生做课本中的练习。　　　7、反馈练习情况。 　　二、积少成多　　　1、出示幻灯：　　　　　中外科学家的名言。学生读这组名言。　　　2、你还知道那些中外名言。　　　　　学生反复读诵及至能背。。　　　3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。　　　4、各个小组内交流对名言的理解。　　　5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。　　三、阅读平台-----《用冰取火》　　　1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。　　　　　你读懂了什么？　　　2、 作者在这篇短文中告诉了我们什么？　　　　　1）、 自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？　　　　　2）、 你喜欢科学小故事吗？为什么？　　　　　3）、 学生自由发言，要求说出理由。　　　　　4）、 读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？　　四、作业背诵默写中外名言。　　　　　　　　　　　　　　　第二、三课时　　教学内容：“指南针“”语文大课堂“　　教学过