流程的优化[上学期].doc

流程的优化一说教材本课的地位和作用流程的优化是江苏版通用技术必修模块技术与设计第二单元第三节的内容本单元研究的是生活和生产的流程总的设计思路是生活和生产中的流程设计流程优化流程在此以前学生已知道时序和环节理解了流程学会用流程图表达并在具体的例子中学会设计流程第三节包括流程优化的内容和流程优化的条件我对教学内容做了处理流程优化的内容以及对生活生产中的简单事项进行改进设计学习流程的优化具有非常重要的现实意义它是继了解流程和流程的设计后的延伸也是结合生活和生产对流程设计的再应用不管为第三节流程优化的条件的学习还是为第三单元的学习作了必要的铺垫教学目标知识与技能目标理解流程优化的意义掌握流程优化的定义及内容过程与方法目标能对生活生产中的简单事项进行改进设计并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处情感态度与价值观目标培养学生小组合作和探究学习的精神说重点难点教学重点流程优化的内容教学难点对生活生产中的简单事项进行改进设计并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程的改进方案的优越之处依据依据课标以及针对高二学生特点对教材做的一些整合和处理本课重点是流程优化的内容它是教材中起决定作用的内容它是依据教学大纲教学内容和教学目的而确定的教学难点是依据学科特点和学生的认知水平而定的通用技术是体现基础性和通用性的学科注重实践和动手着力培养学生的观察能力思考能力和动手能力而长期以来学生重理论轻技术加上兴趣爱好生活经历文化背景及文理科学生等方面的才差异会对流程的改进难以下手二说教法新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展高中生正处在特殊的转型期他们的想像力批判精神逻辑思维能力都达到了一定水平因此我们在上技术课时要改变过去陈旧的教育观念改变过于强调接受学习死记硬背机械训练要以学生为主体教师为引导积极探索自主合作探究创新的教学模式并营造民主活跃进取的学习氛围要尽量鼓励学生敢于想象敢于质疑培养学生探索和处理信息的能力获得新知识的能力分析解决问题的能力以及交流与合作的能力我采用下面这些教法情境教学法启发教学法任务驱动法讲授法并辅助多媒体课件教学三说学法高中技术课程遵循以学生发展为本的理念着力提高学生的技术素养注重学生创造潜能的开发倡导学习方式的多样化高中学生具备了一定的自主和探究学习的能力但缺乏足够的实践对技术知识特别是对生产流程不是很熟悉为此根据教材目标教学理念和学生的身心特点我要求学生改变以往一味接受性学习采取自主合作探究学习等多种学习方式联系生活经验和社会实际多思考多发现多交流真正体验学习的美妙促进知识和能力的提高积极的情感价值观的形成以及终身学习能力的发展四说教学过程环节内容学习目标师生互动教学媒体时间情境导入引出问题用展示几张烧烤的图片让学生身临其境感受到烧烤的氛围激发兴趣师同学们他们在干什么呢同学们烧烤师看他们吃得多香啊你们想不想去烧烤啊学生想分钟展示假日海滩和海口的地图地图上有海口的主干线以及各大商店罗列主要公交车的士车费商店主要食物的标价组织一次去假日海滩活动假设我们从海口一中出发一共有个学生去烧烤班费最多只有元把学生分成九组每三组一队分别针对下面三个问题讨论并设计流合作探究通过活动使学生体验流程优化的内容老师把活动要求讲清楚学生分组讨论并画出流程图分组活动程并画出流程图请画出整个烧烤活动的流程图请画出加工鸡翅的流程图请画出采购的流程图多媒体分钟每组学生展示所讨论的成果其他小组进行评价和比较教师适当进行点评合作探究体验优化的意义和指标每组派一个代表到讲台上展示设计的流程教师进行适当的引导学生们评价选出最佳方案的三组分钟表扬学生们的积极踊跃肯定做得好的小组鼓励做得不够好的小组要加油展示烧烤完了以后沙滩上一片狼藉的景象提倡加强环保意识体现人文精神要记得带上垃圾袋加强环保意识体现人文意识师大家玩得很开心但是我们忘了带一样东西了现在来看这幅图片你想到什么生啊师每天我们的假日海滩都在被污染为了我们可爱的沙滩请同学们下次带上垃圾袋实物垃圾袋多媒体分钟流程优化的概念掌握老师演示分钟理解老师演示师同学们刚才我们的烧烤活动应用到了哪图片分钟知识建构流程优化涉及到的指标些优化呢学生工期优化成本优化工艺优化针对学生们采购的流程提出要平衡路线费用和食物价格的基础上降低费用提出怎么优化流程呢有的流程优化是对单个指标的优化有的流程是对多个指标的优化对于一个特定的流程往往是以某个指标的优化为主提出优化要在平衡各项资源材料工艺设备人员资金和环境的基础上突出主要指标的实现理解师同学们有没有注意采购的时候大家忘了比较食物价格和车费要使得费用更少要综合考虑多媒体分钟案例案例展示校办工厂的一台机械设备需要修理需要经过拆卸机件检查零件修理零件加工电器修理组装试车等工序其中零件修理和零件加工可以同时进行每个工序所需要的时间如下图图略下图是改进后的修理流理解工期优化老师展示问题学生判断属于哪种优化老师适当进行讲解分钟分析程图图略让学生判断这属于哪种优化总结工期优化往往用在大型建筑施工修路水利工程等项目案例法兰是以钢铁为材料制造的用于管道等的连接器件从制造工艺上看有切削法和少切削法切削法下料法切削钻孔检查少切削法材料断料加热锻压热处理切削检查提供给学生不同加工的工艺浪费的钢材金额和完成任务的时间理解工艺优化老师展示案例学生判断属于哪种优化通过计算可以发现少切削法虽然工艺复杂但是浪费少效率高多媒体分钟案例成本优化某配送中心位于点现要将一批电视机等家用电器配送到位于处的家商场运货车从点出发送完货后返回配送线路图如图所示图中带箭头的线分别表示两地往返的方向数字表示两地之间的路程老师展示案例配送线路的方案与路程图中无箭头的线表示可往返线路试设计最优的配送线路如果每公里的费用是最优线路比最差线路节省多少钱理解成本优化学生找到最优的线路学生计算相差多少钱让学生判断这是什么优化多媒体分钟归纳小结流程优化的目的意义理解师同学们从上面的几个案例我们可以归结出流程有什么意义呢生提高效率降低成本分钟流程优化的概念流程优化涉及的指标流程优化的意义掌握分钟课题研究社会实践全班分为组每组到施工工地进行调查搜索多种施工流程并改进流程画出流程图合作探究任务驱动分钟