议初中化学中的概念教学.docx

1议初中化学中的概念教学文严宏在中考试题中关于化学概念的考查占着重要比例直接决定学生分数的高低因此在初中化学教学中老师要重视化学概念的教学而在初中阶段化学概念多杂且具有抽象性使化学概念教学的效果低下为解决这一问题作者进行了深入的研究发现在初中化学教材中化学概念分为简单概念直观概念易混概念复杂概念和抽象概念等老师要根据不同的概念实施不同的教学手段以达到事半功倍的教学效果一联系生活实际传授化学概念初中化学教材中有很多概念都是与生活有密切的联系在教学中可以用学生身边的物质来解释化学概念使化学概念更直观形象如物理变化和化学变化的概念课本中讲到没有生成其他物质的变化叫做物理变化生成其他物质的变化叫做化学变化这是很抽象的概念老师可以用生活中的具体实例来解释物理变化和化学变化之间的区别和联系生活的开水沸腾是学生常见的现象这一变化是液态水变为气态水的过程其中没有其他物质生成属于物理变化与这一变化相同的生活现象有玻璃破碎车胎爆炸冰雪融化等而当稀饭变酸时不能再食用这是因为在稀饭变酸的过程中生成了对人体有害的新物质此类变化就属于化学变化与此相同的变化有铁锅生锈纸张燃烧水果变质等而有些变化既有物理变化又有化学变化如2蜡烛的燃烧经过老师的举例学生能清晰的认识到两个概念的本质在做此类题时就会轻而易举二运用类比方法辨析易混概念在化学概念中由于某些概念的名称相似或组成类似使学生不好把握其本质在辨别时容易混淆从而不能正确解答问题遇到此类概念时老师可采用类比的方法进行讲解如列表法让易混概念的的区别与联系一目了然如点燃加热高温和燃烧这四个概念看起来很像学生在写化学方程式的条件时容易混淆但他们是有本质区别的点燃是指可燃物燃烧用来引发化学反应必须达到可燃物的着火点而加热一般是用酒精灯来使物质的温度升高温度在以内高温是使物质的温度达到左右一般使用酒精喷灯燃烧是点燃或加热的结果属于反应现象在书写化学方程式的反应条件时在氧气中燃烧的反应条件一般是点燃如硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的反应方程式在使物质温度升高发生化学反应的条件一般是加热如高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾二氧化锰和氧气的反应而对于很高的温度下才能发生的化学反应的条件是高温如一氧化碳在高温的条件下还原氧化铁生成铁和二氧化碳的反应易混概念的讲解对于老师来讲是比较难的学生学起来也比较吃力因此老师要把握概念的本质教学用语要简洁明了三从实验中获得化学概念实验是化学教材的重要组成部分也是学生科学探究的重要方式而化学概念的教学就可以着落在实验上从化学实验中获取的概念更直3观能使学生具有很长的记忆时间在应用时也会显得得心应手因此能用化学实验获得的概念老师要尽可能的进行实验如雾和烟这是在中考化学中学生的易错点也是中考的常考点老师可通过实验让学生了解两者的区别和联系做红磷在氧气中燃烧的实验让学生认识烟的形态知道红磷在氧气中燃烧生成的是五氧化二磷分散在空气中形成白烟烟是分散的固体小颗粒把盛浓盐酸的试剂瓶打开学生会看到试剂瓶口有白雾出现白雾的形成是因为浓盐酸具有挥发性氯化氢扩散到空气中与水形成盐酸小液滴小液滴组合在一起形成白雾做完这两个实验后老师要引导学生总结出雾和烟的概念这样通过实验让学生亲眼看到两者的不同现象可以加深学生对化学概念的记忆使化学概念更形象四抓住关键字词讲清概念含义化学概念中的用词具有极强的准确性和严密性每一个概念都有其不同与其他概念的特点老师在概念教学中要注意把握不同概念的特点抓住关键字词讲清概念的含义概念中的关键字词不仅是概念本身的特点也是学生掌握不同概念的关键能深刻领会概念的含义为解决化学问题打下坚实的基础如在复习化合反应分解反应置换反应和复分解反应这四种基本化学反应的概念时老师一定要强调四种基本反应的特点化合反应是多变一分解反应是一变多置换反应是单换单复分解反应是双交换价不变学生在掌握这四种化学反应的特点后在判断化学反应的基本类型时就会很容易几乎是一看到一个化学反应方程式就可判断其基本反应4类型在中考时学生可以正确而快速的解答此类试题为解答其他试题提供了更多的时间每一个化学概念都有关键的字词哪怕最简单的基本概念老师要提高自己的化学修养轻松提炼化学概念中的关键字词顺利展开课堂教学提高课堂教学的有效性五强化训练巩固化学概念学生在掌握一个化学概念后老师要及时的提供一些相应的练习以巩固学生的化学概念知识锻炼学生的应用能力在学生练习时一定要避免出现题海战术的现象老师选择的练习题要有代表性难度也要适中能反应每个概念的本质加强学生对概念的理解程度更能让学生体验到成功激发学生学习化学的热情如在学生学习溶液悬浊液和乳液之后老师可以自编道练习题或精选中考原题题中要多涉及生活中与此有关的现象或物质如往生石灰中加水下雨后形成的泥水牛奶常喝的汽水等让学生通过练习可以很清楚的区分出溶液悬浊液和乳液为中考做好充足的准备虽然学生需要做的练习题不多但老师需要投入的劳动却很大在选择练习题时老师要参考多种学习资料做大量的练习把其中符合教学要求的练习题精选出来为学生更好的把握化学概念提供服务总之化学概念在初中化学教学中占有重要地位是学科建立和发展的基石在化学教学过程中不同的化学概念老师要采用不同的教学方法抓住每个概念的本质使用简洁明了的教学语言使学生能深刻领会概念的含义作者单位江苏省如皋市搬经镇常青初中5