海洋生物制药课程的教学模式研究.docx

海洋生物制药课程的教学模式研究世纪是海洋的世纪海洋生物资源丰富向海洋要药是医药行业不断发展的重要抉择和肩负的历史重任为了更好地推动生物技术在海洋生物制药上的应用我院为生物技术专业开设了海洋生物制药专业选修课这门课程以多学科为基础培养复合型人才发展潜力巨大但是海洋生物技术制药这个学科在我国高校开展的时间较短开展课程积累的经验较少如何上好这门课我们在教学过程中不断探索完善初步总结出一套适合我国高校本科生物技术专业学生学习海洋生物制药课程的教学模式一优化教学内容选择合适的教材海洋生物制药是生物技术制药的一个分支发展成为一个独立学科的历史较短教材较少但是随着我国经济实力和科技实力的提高大规模发展海洋生物制药成为可能目前海洋生物制药发展迅速有关海洋生物制药的科研成果大量涌现为我们选择海洋生物制药的教学内容和教材提供了空间根据生物技术专业的专业特点我们首先确定了教学内容和重点海洋生物制药的主要内容包括三部分第一部分海洋生物制药概述内容包括海洋生物制药的发展和现状海洋药用生物的类别第二部分海洋生物活性物质与生物技术制药内容包括海洋生物活性物质的有效化学成分及其研究方法海洋生物新药的生物技术及其筛选与评价第三部分海洋生物新药的药学评价包括药理学制备工艺药物动力学临床前安全性评价等重点是学习和掌握海洋生物活性物质的有效化学成分及其分离结构鉴定的方法掌握海洋生物新药的生物技术方法海洋生物样品活性筛选方法由许实波主编化学工业出版社出版的海洋生物制药至今已出版版经过对比我们采用第版作为教材教学内容加入第版海洋药用生物部分海洋生物活性物质的分离纯化和结构鉴定参照李八方主编中国海洋大学出版社年出版的海洋生物活性物质海洋生物制药的生物技术研究方法和海洋生物样品活性筛选参考焦炳化和易杨华主编科学出版社年出版的现代海洋药物这样一来重点更加突出掌握更加牢固二改革教学方法一注重课堂互动式教学传统教学活动往往以教师为中心单纯进行灌输式或说教式教学这不利于教学活动的顺利进行教学活动是教与学两个方面的活动教师是教的主体学生是学的主体如果忽略了学生这个主体势必会让学生感觉教学内容单调枯燥毫无兴趣增加学习的难度互动式教学是二元双向式教学模式由教师主导教学通过师生互动促进学生知识能力和素质的协调发展互动式教学可以活跃课堂气氛使学生有深刻的印象从而更牢固地掌握知识充分调动学习的积极性积极思考激发创新思维二讨论式教学专题报告讨论会可以在较短时间内让参与者接触较大知识量并针对热点问题进行探讨完成对知识的深入了解和掌握本课程中海洋生物活性物质具有明显药理作用的研究进展一章举例丰富引起学生极大的兴趣同时本章与科技发展密切相关我适合以报告讨论会的形式进行教学具体方法是学生人结成一组针对感兴趣的药理作用方面查找文献归纳总结制成多媒体课件讨论会每组派出人报告本组的总结成果其他同学就报告中的问题参与提问和讨论然后由教师总结汇总指出学生的优点和不足该教学模式培养了学生获得相关文献的能力知识归纳总结的能力口头表达的能力和团体协作的精神三多媒体教学多媒体教学根据教学目标和对象的特点通过教学设计将文字图形动画与影音等组合并加工制作成教学课件通过计算机和投影机作用于学生来实现教学活动达到最优化的教学效果具有生动直观形象的特点海洋药用生物的形态采用多媒体教学可以加深印象掌握生物的特征多媒体教学通过教师备课可以把大量信息补充进课堂开拓学生视野对非重点内容通过简单列出标题使讲课和学习思路顺畅可以提高效率节省时间对海洋生物活性物质筛选一章我们总结补充了大量活性筛选的方法顺序也进行整理学生反映较好而对海洋药物的质量管理与控制一章除了对基本的方法和参照指标进行重点讲解其余采用小标题形式使学生了解质量管理与控制基本过程三注重学科前沿海洋生物制药是一门快速发展的学科每天都有大量研究成果涌现所以不拘泥于课本给学生最前沿的科研成果使学生掌握本学科的研究现状和梳理产业的发展方向对他们以后从事与之相关的工作有重要意义通过我们的教学实践活动学生学习本课程的兴趣大大提高对海洋生物制药的产业发展也有了自己的看法有些同学更是把海洋生物制药作为自己以后从事工作的方向四改革考核方式考核不是目的考核的目的是督促学生全面复习搭建知识构架和掌握本门课程基本理论和方法同时也是反映教师教学质量的重要方法对学生成绩的评定采用了百分制总评成绩由平时成绩和期末成绩组成平时成绩占期末成绩占平时成绩由回答问题讨论报告等课堂表现组成平时成绩是为了防止学生临考突击通过死记硬背通过考核期末成绩主要是笔试本门课程的主要理论和方法以及占总成绩的发挥提高题五提高教师自身修养教师是一个受人尊重的职业担负着传道授业解惑的重任起到知识传承和教书育人的作用在教学过程中教师的言行对学生起到潜移默化的作用一句话或者一个动作都可能对学生产生莫大的影响我们在教学过程中言行一致带有良好的情绪努力营造轻松活跃的课堂气氛不断更新教学观念树立以人为本的教学思想多和学生沟通倾听他们的观点及时回答他们提出的问题对他们提出的意见虚心接受不断加强科研工作关注学科的发展不断提高自身专业知识和水平六结语我们采取上述的教学方法手段提高自身综合能力海洋生物制药课程受到了学生的普遍欢迎学校督导组的肯定获得学校青年教师授课比赛的优胜奖虽然海洋生物制药课程的教学改革取得了一些成绩但是由于开课时间较短经验相对不足科技水平的提高和学生的求知欲的增强对我们提出的要求也越来越高我们要在教学中不断吸收其他课程的教学经验不断尝试新的教学方式继续加强课程组建设深化教改不断发展完善以不断提高教学水平加快课程建设