护理本科生对老护理学服务性学习课程模式的满意度研究.docx

1护理本科生对老年护理学服务性学习课程模式的满意度研究摘要目的了解上海市杉达学院的护理本科学生对于老年护理学服务性学习课程模式的满意度及具体评价为课程改革提供依据方法于2015年1月采用自行设计的课程满意度调查表对2012级的145名护理本科生进行调查同时采用半结构式访谈法了解学生参与该项课程学习前后的心理体验结果880的学生认同老年护理学的学习课程模式认为这种学习模式与理论学习内容结合紧密能够加深学生对课程内容的理解和掌握有助于培养其自主学习能力和团队合作能力结论老年护理学学习课程模式能够改善传统的老年护理课程教学的不足顺应了我国老龄化社会的护理发展需求关键词护理本科生老年护理学服务性学习课程满意度中图分类号R47文献标志码A文章编号10061533201804001204我國老龄化形势严峻人口老龄化带来的社会问题引发的各种矛盾日益突出导致社会对老年专科护理的需求大大增加现阶段护理专业本科生对于从事老年护理的职业认同感不高12因此在老年护理学课程教学中强化培养学生为老年人群提供护理服务的情感2态度知识和技能显得尤为重要传统的以讲授为主的教学存在以下不足一是不能很好地解决学生为老年人服