人教版六年级下册《匆匆》 教学设计.doc

《匆匆》课堂教学设计 教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。21教育网 学习目标： 　　1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。【来源：21cnj*y.co*m】 　　2、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语段。 　　3、搜集有关时间方面的诗词、格言，拓展延伸，提升小学生的语文综合素养。 　　教学重难点 　　1、感受语言美，领悟表达方法。 　　2、学习通过不同修辞、不同句式表达情感方法并尝试运用。 教学流程及设计意图： 　　一、激趣导入，情感奠基。 　　1、小学生自由背诵有关时间方面的诗词格言。 　　2、教师谈话导入并介绍作者及写作背景。 　　（从小学生已有的知识经验入手，找准新旧知识的契合点，辅之师生课外资料的有机融合，更利于小学生提早进入文本阅读状态。）www.21-cn-jy.com 　　二、整体感知，理清层次。 　　1