二年级下册美术教案-13 怪兽人美版.doc

13 怪兽 教学目标： 认知领域：通过赏析多种不同的怪兽，感受多元化的形式美感；学习组合、夸张、变形等艺术表现方法。 能力领域：通过以小组合作为主的学习方式，用多种材料表现出特点突出的怪兽，从而培养学生的想象能力、创造能力和合作能力,并提高其审美能力。 情感领域：变废为美、变废为宝，进一步树立学生环保意识，培养学生美术学习兴趣，进一步激发和培养对民族传统文化的情感。 教学重难点： 教学重点：１、怪兽的设计和表现。２、通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。 教学难点：怪兽的设计和表现。 三．教学设计 （一）导入 师：同学们。你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么小动物？ 老师也非常喜欢动物。今天老师还给同学们带来一只动物，你们想知道它是谁吗？播放动画片《龙》的片段。问：对。龙。师：你在日常生活中见过吗？生：没有 师：为什么？生：因为这是人们创造的一种动物，在现实生活中没有。 师：哦！原来是这样啊。你喜欢这样的动物吗？生：喜欢 师：那你喜欢他的什么呢？ 生：会飞。 上天入地。腾云驾雾。无所不能。 师：哦！喜欢这么多啊！那！你想不想知道它们是怎么创造出来的？今天老师就和同学们一起走进怪兽的世界，去感受一下怪兽的神奇魅力。（板书） （二）新授 1、欣赏感悟 师：来！跟老师一起到怪兽的世界看看吧！欣赏各种各样的怪兽。师：看了这么多怪兽，你有什么感受啊？生：恐怖害怕神奇师：它们好看吗？它们都有什么特点啊？生：造型夸张变形颜色丰富多彩 师：哦！说的他棒了！板书 师：除了夸张变形，你还发现了什么？生：鸟的翅膀，蛇的身体人的面孔马的身体 师：你观察的可真仔细，我们可以将蛇的身体替代怪兽的身体，人的面孔替代怪兽的面孔，在加上我们的想象。就一定能创造出神奇的怪兽。板书 师：那。这样神奇的怪兽它有什么用哪？来跟老师看大屏幕。看《三彩镇墓兽》把它放在坟墓前来降魔驱鬼，还有《错金银双翼铜神兽》放在大门的两边为了镇宅，保护人家平安。你看这些怪兽好看吗？我们把它摆放在客厅，房间来装饰美化我们的生活。因此，它又具有了一种欣赏性。 2、欣赏示范及学生作品 师：像这样的怪兽你想不想拥有一个？生：想 师：老师也想。老师还亲