植物妈妈有办法 (2).doc

植物妈妈有办法教学设计教材简析植物妈妈有办法一课采用韵文的形式运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法语言琅琅上口是一篇百读不厌的科普作品因此在教学本课时老师要注意创设师生合作互动生生之间互助互学的生动活泼的教学情境在师生合作互动的学习活动中让学生获得科学知识受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣教学目标知识与能力会认旋蒲降等个生字会写豆纷等个字愿意与同组同学合作认读生字用自己的方式识记生字词能正确流利有感情地朗读课文背诵课文过程与方法教师用谈话的方式导入新课学习本课生字词在掌握生字的基础上学习这篇课文体会孩子们的童真让学生掌握合作学习的方法情感态度价值观在引导学生观察大自然朗读课文的过程中培养学生热爱大自然的情感激发学生探究植物奥秘的兴趣教学重难点引导学生运用探究式的学习方式激发学生了解植物知识探究大自然奥秘的兴趣把向书本学习和向大自然学习结合起来培养学生留心身边的事物仔细观察的习惯培养学生积累词语的习惯课前准备生字卡片小黑板教学过程一创设情境自读识字师老师带来一则谜语请小朋友们猜一猜小小绒毛轻又轻随风飞舞像伞兵飞到东来飞到西到处安家把根生蒲公英谁见