《植物妈妈有办法》教学设计（创设情境）.doc

13植物妈妈有办法教学设计创设情境教学目标1知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子激发学生对大自然的热爱体会独立生活的乐趣2理解课文内容能有感情地朗读课文背诵诗歌3收集植物传播种子的资料了解更多的植物传播种子的方法教学难点目标12教学过程一引入昨天老师布置了三个自学题同学们都完成了吗出示演示文稿1想办法读准生字的读音把课文读正确2你觉得这首诗怎么样3收集植物传播种子的资料二正确读全诗初步感知全诗内容1自由读全诗做到不加字不减字不错字2请五位同学读这首诗其余同学认真听看他们是不是读正确了3你觉得他们读得怎么样我们再自己读一读争取做到读正确4我们轻声把这首诗一起读一读好吗三理解朗读全诗体会诗的美和趣1你觉得这首诗怎么样老师觉得这首诗既美又有趣还很有意义为什么会有这样的感觉呢我们一起仔细读读这首诗2诗里讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行呢在书上把它们画出来板书蒲公英苍耳豌豆3我们先看蒲公英妈妈是怎样将孩子送出家门的自由读第二节诗创设情境蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢用标出来板书降落伞出示灯片看到一朵一朵的降落伞了吗光有降落伞行吗还得有什么哪怕是微微的轻轻的风做动作体会轻轻这句诗怎么读呢描述风婆婆过来了她轻轻地吹着孩子们你出发我出发大家都出发这23是书上说的哪个词语的意思把它画出来4让我们闭上眼睛想象轻声读只要5谁来体会谁能不看书读可以试试能背的一起背6这时的孩子们多么自豪啊他们长大了终于可以离开妈妈独立生活了他们在蔚蓝的天空里飞呀飞呀他们会飞到什么地方呢你能不能用蒲公英娃娃飞呀飞呀飞到就是它的家这样的句式说话7蒲公英妈妈请风婆婆帮忙把孩子送到了他们想去的地方你觉得蒲公英妈妈怎么样你喜欢蒲公英妈妈吗8让我们来想象当时的情景夸夸蒲公英妈妈自己读读这节诗你能加上动作读这节诗吗会背的可以不看书看谁读得最投入9蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的呢10像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的读读第三四节诗并和同桌说一说你知道他们的办法了吗11简略引导学生理解第三节诗谁来说说苍耳妈妈的办法知道铠甲吗这带刺的铠甲有什么妙用呢出示灯片创设情境小兔跑过去苍耳会说小兔小兔停一停搭个车带我去远行你想还会有哪些小动物从苍耳身边经过苍耳又会说些什么呢大家在小组里说一说就这样苍耳跟着这些小动物们到田野到山洼小动物们把他们带到哪儿哪儿就是他们的家他们也以四海为家12这节诗怎么读呢谁能不看书读抽背13苍耳妈妈又借助了谁的力量呢14豌豆妈妈的办法是什么呢谁来说一说豌豆妈妈为娃娃准备了什么又借助了谁的力量呢夏天火辣辣的太阳照着豌豆荚听什么声音动作体会脆响有弹性反复体会读啪的一声豆荚炸开这一下可不得了啦豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来他们去干嘛这时候他们的心情怎么样怎么读试一试谁把两句连起来读3315蹦到哪儿跳到哪儿他们也以四海为家我们来读读这节诗你想怎么读自由朗读自己体会自己背诵可坐可站可做动作谁愿意背给大家听16像蒲公英苍耳豌豆这样的植物妈妈还有很多很多我们怎么知道他们的方法呢自己读读第五节诗17再出示演示文稿你觉得这首诗怎么样现在再谈谈你读这首诗的感受18是的这确实是一首非常美非常有趣的诗你能把你的感受读出来吗你可以坐着读也可以站起来读可以做动作读想怎么读就怎么读今后你要是拿到喜欢的文章也可以选择你最喜欢的方式读去享受阅读的乐趣四拓展阅读出示问题3收集植物传播种子的资料1谁愿意把你收集的资料介绍给大家对根据学生收集的资料适时点拨2出示鸟帮石榴传播种子的幻灯片老师这里有一幅图片你仔细观察和同学一块讨论讨论它可能是采用的什么方法传播种子呢3出示植物一书老师这里也有一本书我们可以通过什么方法很快地知道书里有没有我们要查的资料呢老师通过实物展示平台展示查阅的过程教学生查目录的方法书里有好多好多有用的有趣的知识同学们赶快去阅读吧