一年级上册综合实践活动教案 动物探秘 　全国通用.doc

动物探秘 　 　教学目标： 　　1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。 　　2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。 教学重点：能大胆表述自己的想法。 教学难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。 教学准备： 　　一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据： 　　《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了"能根据周围事物的属性进行概括和分类"的学习经验，因此设计中包含了"四条腿"等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及"展现生活经验，交流信息和表达情感"，因此我抓住了学生的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。 教学过程： 　　一、说一说（交流已知的有关动物经验）1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？ 　　小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。 　　过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义）1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？ 　　幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。 　　小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。 　　（二）根据"大森林"猜动物1、看到了什么？（大森林）2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？ 　　小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。 　　过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办？ 　　（三）根据"4条腿"猜动物1、四条腿的动物会想到谁？ 　　小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。 　　过渡：可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物，怎么办呢？（继续翻第三张）（四）根据"尾巴"猜动物1、看到这个线索，你觉得象什么？会想到哪个动物？ 　　小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象；认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近了，不要骄傲，继续加油！ 　　（五）根据"吃草的嘴巴"猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物？ 　　幼：鳄鱼/我觉得是恐龙。 　　2、刚才说了这么多，现在我们就把4条线索连起来看，生活在森林里4条腿身