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逃走 上传于:2024-06-25
动物探秘    教学目标:   1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑,并能大胆表述自己的想法。   2、在交流质疑中进一步积累动物的经验,能认真思维积极探索。 教学重点:能大胆表述自己的想法。 教学难点:能运用已有的动物经验进行推测和质疑。 教学准备:   一块大拼板和截片教学课时:1课时教育理论依据:   《课程指南》中指出:大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度,爱学、好问、有强烈的求知欲望,我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动;在活动中渗透了"能根据周围事物的属性进行概括和分类"的学习经验,因此设计中包含了"四条腿"等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及"展现生活经验,交流信息和表达情感",因此我抓住了学生的语言表达特点和学习特点,创设了游戏的情景,为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。 教学过程:   一、说一说(交流已知的有关动物经验)1、最近我们一直在研究关于动物的秘密,你们知道动物的哪些秘密?   小结:老师知道你们确实知道不少动物的秘密。   过渡:今天我就想来考考你们,敢不敢接受挑战?(敢)二、猜一猜(根据线索层层推理,猜测答案)森林图片4条腿
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