一年级上册综合实践活动教案　 新年贺卡 　全国通用..doc

新年贺卡 　 　　活动目标　　　初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。 重难点　　　体验同伴间友好的情感。 　　活动准备： 　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备： 　　已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发学生兴趣。 　　在《新年好》 　　音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？” 　　愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 　　1. 　　快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。 　　2. 　　学生自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。 　　这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。 　　”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。 　　初步了解贺年卡的用途。 　　1. 　　师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。 　　2. 　　小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 　　（二）学生自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 　　1. 　　欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。 　　”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，学生在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。 　　2. 　　观察比较贺卡的不同、激发学生学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导学生交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 　　这一环节满足学生说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。 　　镂空式贺卡: 　　注意镂空处贴上图片音乐贺卡: 　　里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 　　吊挂式贺卡: 　　里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 　　立体式贺卡: 　　用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了学生的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。 　　电子贺卡: 　　利用多媒体展示学生所不熟悉的电子贺卡。 　　有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”