一年级上册综合实践活动教案 溶解 全国通用.doc

溶解 教学目标： 1、  通过学生实验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽改变了原有模样，但性质不变。 2、  通过实验活动，激发学生观察事物变化的兴趣，训练学生手脑并用的能力。教学重难点  丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进学生逻辑思维与连贯讲述能力的发展。教学准备： 1、  实验用具、用品。每个学生一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。2、 教师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。3、 将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。教学过程： 1．观察引导，激发兴趣。(1) 教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让学生观察有什么变化。(2)请学生思考：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？ 2．观察了解实验用品。(1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？ (2) 请学生观察：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)3．开始做实验。(1)让学生从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。(2)引导学生观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让学生将自己配制的饮料喝完。(3)  请每组学生

就以上问题展开议论，请几个学生小结，教师补充，同时学习“溶解”一词。4．举一反三(1)  教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？ (2)  教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(丰富词汇：