反复记号教案一教学理念音乐课程标准版在理念中明确指出以兴趣爱好为动力强调音乐实践鼓励音乐创造突出音乐学科特点在本课中我创设情境搭建了一个表现音乐的平台将枯燥的乐理知识设计为一个个音乐游戏让学生通过直观生动的教学方式不仅激发他们的学习兴趣还能更好的掌握知识二教学目标情感态度与价值观激发对音乐的兴趣过程与方法通过看一看想一想唱一唱试一试等不同形式的音乐实践活动培养学生的听辨能力等音乐综合感知力知识与技能认识反复记号并能结合歌曲正确的演唱三教学分析乐谱是记载音乐的符号是学习音乐的工具那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢于是作者便运用创设情境设计关卡将反复记号通过学生喜欢的动画的形式传授给学生进行讲解练习巩固还有课后作业等等环节实现让学生在玩中学乐中学的课堂高效性四教学对象小学三年级五教学难点重点重点认识反复记号的定义以及作用难点能正确的演唱有反复记号的歌曲六教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一激趣导入悬念导入师一天音乐小精灵被小士兵拦住了为什么呢原来遇到音乐王国的反复记号了根据教师所创设的情境进入教学采用悬念的谈话吸引学生的注意力并激发学生学习的兴趣二情境教学看一看认识反