寒号鸟教案.doc

（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018.11.7 主 备 人 主备人 所在单位 备课时间 2018.11.7 备课人 授课教师 所在单位 课 题 寒号鸟 课 型 新授 课时分配 2 第 1课时 项 目   内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 学会生字和2个多音字，理解词语， 能正确、流利地朗读课文。 过 程 方 法 正确、流利、有感情地朗读课文 情 感 态 度 价值观 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 教学重点 认识13个生字，会写9个字，理解生字组成的新词。 教学难点 理清文章脉络 教学、教具 （课件） 准 备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 教 学 流 程 教   学   环   节 教 师 活 动 预设学生活动 一、故事导入 　　 很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。（板书课题）               “号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。 　　 寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。（作图） 　　 二、初读课文，整体感知。 （1）要求读准字音，读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （2）把容易读错的字和句子多读几遍。 （3）看看这篇短文一共有几个自然段？ 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示生字：（课件出示） （2）认读本课新词 （3）多音字 三、再读课文，划出表示季节变化的句子。     指导写字 五、课堂回顾，教师小结     这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。      自由练读； 指名读， 相机指导； 再指名读； 齐读。  ‚开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。 冬天快要到了 冬天说到就到 寒冬腊月  板 书 设 计 寒号鸟 冬天快到 冬天到了 寒冬腊月 （二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018.11.7 主 备 人 主备人 所在单位 备课时间 2018.11.7 备课人 授课教师 所在单位 课 题 寒号鸟 课 型 新授 课时分配 2 第 2课时 项 目   内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 正确、流利、有感情地朗读课文, 过 程 方 法 朗读中感悟 情 感 态 度 价值观 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 教学重点 分角色朗读课文 教学难点 懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 教学、教具 （课件） 准 备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 教 学 流 程 教   学   环   节 教 师 活 动 预设学生活动 复习巩固，整体导入。 根据简笔画，说话导入。 　　2．整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟，（）的喜鹊。 学生交流                               教     学     环     节           　　二、学习2～5自然段。 　　 1．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出） 　　 2．检查，出示幻灯（1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰。 　　 3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。 　　 4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。 　　　a．寒号鸟不听谁的劝告？ 　　　b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读