13 寒号鸟 教案.doc

寒号鸟教学设计知识目标识记生字腊狂吼哀复劝鹊认识多音字号缝指导写纷阵和朗三个左右结构的字注意到关键笔画的穿插初步感知课文内容指导朗读两次喜鹊的两次劝和寒号鸟的应答主要学习描写冬天的句子仿照冻得直打哆嗦冷得像冰窖这样的短语把语言说生动说具体指导朗读两次哀号然后将整篇文章串起来练习分角色朗读能力目标借助文本重点培养学生的朗读想象及表达能力感悟故事道理假设情境续编故事情感目标使儿童初步懂得做事要有长远的安排要勤劳自勉不可懈怠懒惰重点难点重点识记生字腊狂吼哀复劝鹊认识多音字号缝指导写纷阵和朗三个左右结构的字注意到关键笔画的穿插难点抓住特点会用固定句式说话教学过程第一板块创设情境纲举目张著名特级教师于漪曾说过课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住为了让孩子入情入境我先依层次图文结合出示了文中描写天气渐冷的三句话感受天气越来越冷把天气变化的句子做为本篇课文的纲纲举目张挈领全文一起欣赏深秋图看到了什么感受到了什么带着感受读一读几阵秋风树叶落尽冬天快要到了看到图片我们能感受到冬天的气息闭上眼睛认真倾听你也能感受到冬天的来临听到了什么引读冬天说到就到生寒风呼呼地刮着再过两个月就到了寒冬腊月腊月指的是农历的十二月在腊月人们通常会做很多好吃的美食如腊八粥腊肉腊肠腊月还有一种花独占枝头知道是什么花吗腊梅设计意图认识腊字寒冬腊月是什么样的情景呢你能用哪些词语来形容图片上的景物积累大雪纷飞寒冬腊月冰天雪地风雪交加寒风怒吼鹅毛大雪天寒地冻白雪茫茫你发现了什么透过词语让我们感受到了冬天的气息设计意图词语积累描写冬天的四字词语好词回到句子里谁来读一读其他同学想一想这三个句子表达的冷一样吗这三句话的顺序可以颠倒吗整理顺序告诉学生句子的顺序不能交换冬天是越来越冷的设计意图通过看听想感知冬天的一天天变冷了解三个句子所表达的冷不一样第二板块水到渠成随文巧识字把好词放到句子里请你来读一读寒冬腊月大雪纷飞北风像狮子一样狂吼崖缝里冷得像冰窖这句话中有三个生字是需要我们会认的谁会读当小老师给大家教读一下注意缝是后鼻音狂犬王犬王就是狂缝我们来做个小游戏老师这里有四个词语每个词语读两遍牙缝指缝门缝窗缝牙缝牙缝在哪里快速指到相应的地方缝在这里是什么意思狭长的口子读四声谁能读好这两个词语出示缝补缝衣服读二声这是什么意思呢用针和线连起来吼它还有两个好伙伴呢出示叫和喊想一想他们发出的声音一样吗谁来读一读狂吼是什么意思设计意图这三句话当中有四个需要认识的生字腊狂吼缝我采用了小集中识字的方法让孩子先说一说自己的识字方法然后老师出示预设好的的识字方法加深学生识字的印象让孩子在愉悦地环境下识字达到识字的目的师生字回到句子里谁能读好这三句话这三句话当中有两个字谁认识生阵和纷师看看这两个字有什么相同点生都是左右结构的字都是左窄右宽师看看老师给的书写小提示一看宽窄二看高矮三看关键笔画生学生汇报师范写生字指导笔画穿插师本课还有一个生字也用上了笔画穿插法谁发现了生朗设计意图阵和纷需要指导书写他们有共同点左右结构左窄右宽而且书写的时候要注意关键笔画的穿插故我又将具有相同特点的朗一并进行了书写指导第三板块抓住特点练习说话生字回到句子里你还能读好吗指名读出示北风像狮子一样狂吼崖缝里冷得像冰窖对比句子北风呼呼地刮着崖缝冷极了哪个句子更好为什么比喻句把北风比作狮子把崖缝比作比作冰窖说明这里特别冷拓展练习崖缝冷得像冰窖热得像甜得像白得像崖缝冷得像冰窖这里运用了比喻的方法写出了冷极了我们还可以这样表达冷得直哆嗦拓展练习热得直酸得直急得直香得直同样表达冷可以用不同的表达意思也不一样设计意图新课标要求要在发展语言能力的同时激发学生的想像力和创造潜能在本段的教学中我引导学生学习描写天气的句子练习句式采用不同的句式的训练激发想象力和创造力环环相扣的语言文字训练扎实有效丰富了学生的语言积累第四板块读课文了解故事内容二年级的孩子概括课文的能力还较薄弱教学中我尝试让孩子学会抓住重点词语重复哀号劝了解课文内容感知人物形象师夜幕降临寒风像狮子一样狂吼牙缝里冷得像冰窖突然从牙缝里传来一阵叫声生哆啰啰哆啰啰寒风冻死我明天就做窝指导读出哆嗦的感觉师听了它的叫声你感觉这只崖缝里的小动物怎么样生可怜师这么可怜的教师我们叫它哀号哀你有什么好办法记住它衣服破了口悲哀悲哀真悲哀师这只小动物叫了多少遍不止一遍的做一件事或说一句话就叫重复谁能把重复两个字重复三遍再把重复两个字大声地重复五遍复在生活中经常可以看到例如出示图片和文字生总复习可视复读机复印机复写纸师是谁在崖缝里重复哀号呢就是它说说它像什么介绍寒号鸟板书课题讲多音字号设计意图创设情境让学生体会寒号鸟在崖缝里冷的直打哆嗦为后文做铺垫同时借助文本理解哀号重复的意思指导朗读出寒号鸟的哀号随文识字哀号复师在这么冷的天寒号鸟为什么会重复哀号呢让我们一起走进课出示自读要求读准字音读通句子标出自然段的序号想想这篇课文讲了寒号鸟和谁的故事寒号鸟为什么会冻死生读课文略师课文中还有一个主人公是谁呀板书喜鹊讲解鹊字老师带来了几张图片谁知道哪个是喜鹊看看它们的名字当中都有一样吗讲解鹊和雀的不同观察喜鹊和麻雀金丝雀黄雀的区别告诉孩子们鹊是长尾巴的鸟而雀是短尾巴的鸟设计意图认识鹊了解鹊和雀的不同师那么谁又能告诉大家寒号鸟为什么会冻死生因为喜鹊勤劳寒号鸟懒惰板书勤劳懒惰生因为寒号鸟不听喜鹊的劝告板书劝劝你有什么好办法记住它师一次又一次用力地说服就是劝师思考喜鹊劝了寒号鸟几次寒号鸟又是怎么回答的呢边读边画句子学生读文本回答练习分角色读对话拓展练习喜鹊还会怎么劝说寒号鸟用如果就练习说话寒号鸟又会怎么回答呢设计意图分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话了解喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰懂得寒号鸟真正冻死的原因是不听劝告和懒惰随文识字劝通过续编故事进行拓展练习第五板块课外阅读复现生字师寒号鸟和小喜鹊之间发生的故事被猫头鹰爷爷看到了他把寒号鸟和喜鹊的故事编成了一首儿歌我们一起填一填读一读生寒号鸟和小喜鹊面对面成邻居小喜鹊真衔来枯草做窝忙寒号鸟真不是玩耍就睡觉三番五次不听劝得过且过不做窝寒冬腊月天气冷北风狂吼雪纷飞重复哀号没人理冻死窝中真悲哀设计意图儿歌的运用在这既是课文内容的拓展和延伸又培养了学生的朗读兴趣和能力复习了生字还紧扣文本符合低年级学生的身心发展规律