寒号鸟教学设计教学内容部编人教版小学语文二年级上册第课寒号鸟教材分析本文是一篇运用对比手法写的童话叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果说明了好逸恶劳得过且过是没有好结果的学情分析学生对童话类课文学习兴趣高课堂参与积极性强朗读能力方面学生能够实现声音洪亮流利通顺并不断增强感情朗读的意识分角色朗读的形式也一直深受学生的喜爱课文理解层面逐渐学会品词析句并通过朗读加深理解和感受教学目标学会本课个生字读准多音字号初步认识对比的写作手法能分角色朗读课文懂得懒惰得过且过是没有好结果的美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到教学重点了解对比写法分角色朗读课文教学难点准确领会寓意教学准备寒号鸟和喜鹊的挂图课件微课相关图片背景音乐课本剧表演的道具杨树小河石崖太阳等教学流程一故事导入引出课题一故事导入师同学们今天老师给大家讲一个有趣的童话故事课件出示情境图片配合故事导语很久以前在一座高山脚下有一堵石崖石崖的崖缝里住着一只小动物如果在冬天的夜晚你从山脚下经过会听到崖缝里传来它哭叫的声音哆啰啰哆啰啰音频播放师同学们你知道这只小动物是谁么生寒号鸟二齐读课题学习多音字号师今天我们就来学习这篇有趣的童话故事一起来齐读课题课件出示课题寒号鸟师课题中的第二个字号读二声有号叫号哭的意思谁知道它的另一个读音你能组词么课件出示多音字师那么你知道这个字在什么情况下读又在什么情况下读呢指生答师课文中出现的这个字我们都读二声记住了吗跟老师读号寒号鸟二播放微课认识寒号鸟过渡语那么同学们你见过寒号鸟么寒号鸟究竟是一种怎样的小动物呢让我们跟随一小段微课来了解一下吧课件播放微课师同学们寒号鸟到底是不是鸟啊生答那么课题中的寒号应该怎么理解呢指生答那么课文到底讲了什么故事呢现在我们就来读一读二初读课文整体感知解决生字难关一生自读课文过渡语请同学们打开书借助拼音自由阅读课文要求读准字音读通句子二指生读课文其他学生默读跟读友好提醒师板书正音过渡语现在老师找同学读课文谁先来三识字学词生自读小老师领读齐读字词意思解析预设衔来得过且过四熟读课文理解文意一整体理解过渡语现在老师把这些生字词送到课文中请同学们再来读一读课文课件出示自读提示指生读自读要求自读课文回答课文讲了谁与谁之间的故事他们之间是什么关系二找出故事主人公明确邻居关系过渡语谁来说一说课文讲了谁与谁之间的故事他们之间是什么关系呢指生答三整体认识喜鹊和寒号鸟师这一对邻居有什么特点呢你能不能用两个合适的词来形容喜鹊和寒号鸟指生答师喜鹊勤劳和寒号鸟懒惰体现在哪件事上呢指生答做窝有什么作用呢指生答五精读课文情境导学一理解喜鹊勤劳和寒号鸟懒惰的表现过渡语在做窝这件重要的事情上喜鹊勤劳和寒号鸟懒惰的表现是什么呢导学问题快速阅读自然段用画出描写喜鹊勤劳的句子用画出描写寒号鸟懒惰的句子指生汇报描写喜鹊勤劳的句子生自读师你是从哪里看出来喜鹊是勤劳的预设一早东寻西找忙着描写喜鹊勤劳的句子应该用什么样的口气来读生答指生读齐读过渡语与喜鹊不同寒号鸟是什么样的表现呢指生汇报生自读描写寒号鸟懒惰的句子应该用什么样的口气来读生答指生读齐读过渡语现在呀我们把描写喜鹊勤劳的句子和描写寒号鸟懒惰的句子连起来读一读再来感受一下两者的不同生齐读二适时过渡引出对比写法过渡语同学们课文用一个字将喜鹊和寒号鸟的不同表现关联了起来让我们看到了两者的不同你知道是哪个字吗指生答过渡语的确一个却字让我们看到了喜鹊和寒号鸟的表现刚好相反两者之间形成了鲜明的对比课文正是用对比的写法为我们呈现了喜鹊和寒号鸟这两个鲜明的形象课件出示导学问题导学问题课文中还有哪些地方应用了对比的写法呢指生汇报三讲读喜鹊和寒号鸟的两次对话生自读师从喜鹊和寒号鸟的对话中你体会到了什么预设喜鹊关心寒号鸟而寒号鸟却满不在乎师喜鹊的话应该用什么口气读寒号鸟的呢谁来试一试指生读男女生分角色读加动作读四讲读寒号鸟的两次哀号指生汇报另一处对比预设喜鹊住在温暖的窝里寒号鸟却在牙缝里懂得直打哆嗦过渡语是啊喜鹊住在温暖的窝里而寒号鸟却在崖缝里冻的直打哆嗦还不只一次的发出哀号谁来试着读一读寒号鸟的哀号指生读课件出示寒号鸟哀号的句子师生配合看着图片加动作读六升华主题回归课文一升华主题过渡语同学们寒号鸟就这样不停的哀号着最后怎么样啦生冻死了师那么寒号鸟为什么会被冻死呢指生答预设因为天气寒冷没有窝因为懒惰因为它不听劝告师那么学习了这篇故事你明白了什么呢指生说师同学们说的真不错我们不要像寒号鸟一样什么事都得过且过要像喜鹊一样看的远做的早对么二回归课文分角色朗读课文过渡语现在让我们分角色朗读课文再来感受一下课文教会我们的珍贵道理第一轮一生旁白一生饰寒号鸟一生饰喜鹊七课本剧表演寒号鸟过渡语同学们课文学到这啊老师还有点意犹未尽呢你们想不想把课文内容演出来小演员们各就各位吧配合图片音频表演课本剧总结同学们相信通过表演大家更深刻的体会了课文教会我们的道理晚上回家同爸爸妈妈再来演一演好不好八课堂检测自由表达题生活中你见过那些类似寒号鸟一样的人和事