精细的描写（教案） 美术五年级下册.doc

精细的描写 教学目标 知识与技能: 学习掌握观察、分析的方法,能够细致分析静物结构特征,运用线条对静物进行精细的描写。 过程与方法: 运用比较、探究等方法,引导学生了解和掌握线描写生的相关知识。 情感、态度和价值观: 培养学生对美术的兴趣,以及细致入微的观察习惯,激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。 学情分析 五年级的学生以及具备一定的造型表现能力,能认识并熟练地使用各种线条。同时,学生观察、比较、分析物象的能力也逐渐增强,能够抓住物象的外形结构特点,表现自己的所见所感。 重点难点 教学重点: 抓住物象特征,用疏密得当的线条进行精细的描写。 教学难点: 深入细致的观察和表现静物的细节。 教学过程 一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情况。 二、讲授新课: (一)欣赏分析: 1、课件出示一个孩童,请学生们仔细观察儿童的动作,猜一猜他在做什么? 学生仔细观察,回答问题。 2、出示宋代李嵩《市担婴戏图》,还原画中的孩童,教师讲解:原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人,他身上背了各种日常用的货物,例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品,画家非有很好的观察力和表现不可。 3、小组交流:请你结合教材中的图片说一说,画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写? 学生小组交流几分钟,各小组回答问题。 教师出示纪录片:《货郎图》,学生观看思考。 4、观察生活中常见物品,说一说它在结构、外形和细节上有什么特点? 学生观察思考并回答问题。 (二)学习细节表现方法: 1、以笔袋拉链为例: 教师示范拉链画法,强调细节:穿插、遮挡、取舍、疏密。 学生仔细观察。 2、观察具有空间感的物体画法,如帽子。 教师:帽子上的线条非常丰富,在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化,体现出前后空间关系。