奥运精神（教案）美术六年级下册.doc

奥运精神--人文奥运 教学目标 知识目标： 了解奥林匹克运动蕴含的深而广的人文精神，了解奥林匹克运动与美术的密切关系。 能力目标： 通过奥运会相关知识的创意和设计活动，提高同学们的创新意识和创造能力。 情感目标： 爱国主义精神的培养，对事业的追求和拼搏精神。 学情分析 由于年龄特征，学生还不具备较强的体育知识和设计能力，所以在教学中应多利用投影演示加强直观演示，激发学习的热情，加强指导，提高他们的审美素养和创新思维能力。 重点难点 重点： 奥林匹克运动中蕴含的丰富的人文内涵。 难点： 调动学生研究热情和学习兴趣，使其积极参与本课教学。 教学过程 （一）、导入新课： 师：出示多媒体教学课件北京奥运会视频，让学生欣赏、观察。 （设计意图：课件显示北京奥运会视频。以此引入课题，让同学们回忆北京奥运会精彩的瞬间，激发学生学习本课的兴趣。） 师：您们喜欢奥运精彩的比赛吗？ 生：喜欢。 师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，所以全世界人民都希望参加奥运会和举办奥运会。这样可以展示国家灿烂的文化和人民勤劳和勇敢。同学们想要了解奥林匹克知识吗？ 生：想。 师：今天我们将一起来了解一下奥运有关的小知识。首先检测你们完成的预习作业。 预习检测： 1、谁打破了中国奥运会金牌零的纪录？许海峰 2、谁打破了中国冬季奥运会金牌零的纪录大杨杨。2002年美国盐湖城冬奥会。 3、油城健儿奥运金牌获得者是谁？李对红、曹磊、丁宁。 （设计意图：通过预习检测，尤其是学生思考回答，让学生们感到作为一个中国人无比自豪，增强他们的爱国意识。让学生们感到作为一个龙江人、大庆人，感到无比骄傲，增加他们的热爱自己家乡的情感。同时也提高了同学们学习本课的热情和兴趣。） （二）、讲授新课：板书课题：人文奥运 课件展示本节课的教学目标。 师：下面让我们从四个方面：古代奥运会、现代奥运会、夏季奥运会、冬季奥运会来了解一下奥运历史、知识、文化。 首先，让我们了解奥运历史。 古代奥运会：（课件展示：希腊雅典古代奥运会遗址、米隆的掷铁饼者。） 公元前776年古奥运会开始，举办了293届，历经1169年。 现代奥运会：（课件展示：现代奥运发源地希腊雅典，时间1896年以及创始人顾拜旦、中国人民的老朋友萨马兰奇先生1980年担任国际奥委会主席2001年卸任，2010年4月21日逝世。） 下面我们了解奥运知识。奥运会分夏季奥运会和冬季奥运会 夏季奥运会：（课件展示：北京奥运会开幕式、洛杉矶奥运会开幕式中国队入场情景，这是中国第一次全面参加的夏季奥运会。） 冬季奥运会：（课件展示：王蒙比赛场景、北京申办冬奥会会标。） 师：分析北京申办冬奥会会标的理念、信息。 生：时间、地点、汉字“冬”，体现了中国传统文化元素。 师：冬季对我们同学们来说再熟悉不过了，滑冰、滑雪、打雪仗、冰雪节等其乐融融，同时我们龙江儿女在冬奥会又给我们带了许多惊喜，为国家争光添彩。同时预祝北京申办冬奥会成功。 第三我们了解奥运文化。一个国家的灿烂的文化贯穿于整个奥运。 奥运文化：（课件展示：奥运场馆、开幕式文艺表演、“吉祥物”“招贴会标”“运动标识”等） 师：一个国家的灿烂的文化贯穿于整个奥运。美术、音乐、舞蹈等。（通过欣赏，学习了知识、创设了情境，激发同学们学习热情。） 小组讨论（想一想）： 师：在奥运盛会中，哪些方面运用了美术设计？ 生：奥运场馆、开幕式、“吉祥物”“招贴会标”“运动标识”等。 师（激励性评价：同学们知识面真广、回答的完全正确。） （设计意图：课件显示奥运方面的图片，使学生们了解一下奥运知识、中国与奥运会的情缘以及奥运与文化的关系。） （三）、课堂练习（帮帮忙）： 师：下面就让我们练一练、热热身。进行一下课堂练习，为我校的运动会帮帮忙。 在这个教学环节中，我给学生设计了两个个主题：“吉祥物”、“招贴会标” 一个小组完成一个主题，然后进行评比。（本节课的设