一年级下册语文《荷叶圆圆》 教案.doc

《荷叶圆圆》教学设计 教学总目标： 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁一个偏旁，会写“鱼、机”等7个字。 2.能借助插图、结合生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”能词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.能有感情地朗读课文，感受夏天的美好。 4. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学重难点： 认识“珠、摇”等12个生字，能借助插图、结合生活实际了解词语的意思。了解课文内容，能有感情地朗读课文，感受夏天的美好。 教学技术与学习资源应用： 多媒体课件 教学过程： 一、图片导入，揭示课题 1．欣赏夏日荷塘图片，说说看到了什么。(课件：展示荷塘画面。) 师：同学们，瞧，这是个美丽的荷花池。(学生欣赏荷花池的美景。) 看画面说说你看到了什么 学生回答：从图片中看到了美丽的荷花，圆圆的、绿绿的荷叶 2.揭示课题：13荷叶圆圆（教师板书课题，学生书空） 师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。 【说明】画面导入，让学生感受荷之美，营造了富有诗情画意的学习情境。学生在看似漫不经心的教学导入中，感受荷叶之美。 二、初读感知，激趣识字 1．现在请大家大声地朗读课文，要读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，边读边想：课文一共有几个自然段？ 2.学生标出自然段。 3．认读生字。 (1)课件出示词语：水珠、摇篮、停机坪、展开、翅膀、透明 ①学生自由朗读词语。 ②指名读词语。（结合生活实际，通过做动作理解词语的意思） （2）出示去掉拼音后的词语 ①小老师领读生字。 ②开火车读准字音 4．识记生字 用学过的方法记生字，如：加一加、减一减、换偏旁等方法 【说明】如何让枯燥的识字教学变得生动而有实效呢？转变学生的学习方式是一个突破点。鼓励学生在自主识字的前提下，互动交流，互动启发，结合生活实际，通过做动培养学生识字的兴趣，发展识字能力。 三、