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风过长街
上传于：2024-06-20
第16课 中外的交往与冲突说课稿
各位老师、各位评委：
大家好。我今天说课的课题选自人教版初中历史七年级下册第三单元第16课《中外的交往与冲突》。下面我将从教材地位、教学目标.、教法简介、教学过程及教学反思等方面进行分析。 一、教材分析
明朝是我国封建社会的晚期，明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，国力强盛，所以郑和能下西洋开展主动外交。但由于封建制度的腐朽，而此时的西方正经历着文艺复兴资本主义兴起，明朝中后期开始出现被动外交的局面即戚继光抗击倭寇葡萄牙攫取澳门的居住权，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。
二、教学目标
课标要求:概述郑和下西洋的史实，掌握这是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流。讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。
三维目标:
（1）知识与能力：
了解郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的基本概况。
（2）过程与方法：
1.引导学生分组讨论和合作探究，养成主动参与、协作学习的能力。
2.引导学生分析图表，获得从资料中提取有效信息的能力。
3.