《化学方程式》教学设计2.doc

化学方程式教学设计一教学设计思路本节课以学生的活动为主为了使学生在练习中感悟新知识本课创设了我尝试我体验我挑战我归纳我展示我反思等多种情景让学生动手动口动脑让他们自己去观察讨论分析培养其自主能力和勇于探索创新的精神为了充分调动学生的积极性让学生在轻松愉悦的氛围中学习本节课以组内合作分组竞赛的方式展开教学这样做的目的是增加学生参与机会增强他们的参与意识教给学生获取知识的途径和思考问题的方法让学生产生一种成功感从而提高他们学习化学的兴趣二教材分析教材的地位和作用化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的中介学生要正确书写化学方程式必须要依据质量守恒定律而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础化学方程式是继元素符号化学式之后又学习的一种化学用语从本节开始以后所学的化学反应均用化学方程式表示会写化学方程式显的尤为重要三学生情况分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义学生已经具备的先备知识后继的学习要以此为基础注意新知识与已有知识之间的联系学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测四教学目标知识目标理解