《化学方程式》教学设计2.doc

化学方程式教学设计一教学设计思路本节课以学生的活动为主为了使学生在练习中感悟新知识本课创设了我尝试我体验我挑战我归纳我展示我反思等多种情景让学生动手动口动脑让他们自己去观察讨论分析培养其自主能力和勇于探索创新的精神为了充分调动学生的积极性让学生在轻松愉悦的氛围中学习本节课以组内合作分组竞赛的方式展开教学这样做的目的是增加学生参与机会增强他们的参与意识教给学生获取知识的途径和思考问题的方法让学生产生一种成功感从而提高他们学习化学的兴趣二教材分析教材的地位和作用化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的中介学生要正确书写化学方程式必须要依据质量守恒定律而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础化学方程式是继元素符号化学式之后又学习的一种化学用语从本节开始以后所学的化学反应均用化学方程式表示会写化学方程式显的尤为重要三学生情况分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义学生已经具备的先备知识后继的学习要以此为基础注意新知识与已有知识之间的联系学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测四教学目标知识目标理解化学方程式的意义知道书写化学方程式应遵循的原则掌握化学方程式书写的步骤初步学会配平化学方程式的方法能力目标通过对具体的化学反应的讨论分析和解决使学生的思维能力得到锻炼情感态度目标培养学生尊重事实实事求是的科学态度五教学重点难点重点正确书写化学方程式难点化学方程式的配平六教学过程教师活动学生活动教学意图课件展示与北京年奥运会有关的图片游泳和投篮的图片静止鸣笛静止直行和右转弯的图片学生观看图片使学生在很自然的进入如何正确书写化学方程式的学习当中板书一化学方程式的书写原则我们首先来看有关香蕉的新闻新闻内容要求必须以客观事实为基础那么我们化学方程式的书写原则也和新闻内容一样也必须以客观事实为基础学生阅读新闻内容知道新闻内容要求即必须以客观事实为基础培养阅读能力和思维能力以及学生实事求是的科学态度并了解化学方程式的书写原则之一煤饼燃烧后剩下的煤灰渣的质量与煤饼相比有什么变化此反应遵守质量守恒定律吗你能用化学方程式把这个反应表示出来吗引导学生观察碳燃烧的化学方程式以及该反应的微观示意图学生思考讨论回答并动手表示出碳燃烧的化学方程式观察思考讨论总结培养学生思考表达交流和解决实际问题的能力培养学生观察和分析以及总结能力并由此得出化学方程式的书写原则之二以和反应为例让学生练习化学方程式的配平老师引导学生以和反应为例探索配平化学方程式的过程练习听讲发言体会书写化学方程式的步骤培养尊重事实实事求是的科学态度及时纠正学生的错误使他们初步对化学方程式的配平有所了解以为例讲解化学方程式的配平过程学生参与活动使学生学会化学方程式配平的基本步骤给出以水通电为例让学生写出水通电的化学方程式讲解水通电的化学方程式的书写过程练习理解记忆加强学会对化学方程式配平的理解初步学会书写化学方程式的方法给出2KMnO4K2MnO4MnO2O2点燃CO2CO2CuSO42NaOHCuOHNa2SO4溶液溶液固体溶液FeCuSO4FeSO4Cu固体溶液溶液固体让学生找出的使用原则观察思考讨论使学生掌握在化学方程式中的使用原则引导学生编写正确书写化学方程式的顺口溜学生编写好以后再展示老师的顺口溜编写对照加深对化学方程式的正确书写的记忆练习利用下面的化学式作为反应物和生成物写出化学方程式练习加深对化学方程式的正确书写的理解和记忆能够写少就写多少布置作业写出下列化学方程式选择你喜欢的两个写军事上利用磷燃烧作为烟雾弹军事上利用镁燃烧作为照明弹燃放烟花爆竹时烟花爆竹中含有硫磺产生一种激性气味的气体液氢和液氧做火箭推进剂