《依据化学方程式的简单计算》教学设计2.doc

依据化学方程式的简单计算教学设计教材版本北京版学段九年级学科化学章节课题名依据化学方程式的简单计算课时执教教师单位教师姓名教学目标知识与技能懂得质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据学会利用化学方程式的简单计算掌握解题步骤和格式过程与方法从生产的实际需要出发通过对化学方程式中各反应物生成物之间质量关系的分析运用数学计算方法处理相关物质之间的量的问题培养学科间交融的思维方法情感态度价值观认识化学变化中的质量关系以及它在生产及科学研究中的意义教学重点依据化学方程式计算的步骤和格式教学难点化学计算题中设答的量纲与物理数学学科的区别教具多媒体课件时间安排一课时课后小结本节内容突出部分是计算的格式大部分学生或多或少的会有一些不完整的方面需要多次练习备注学生演板展示有利于学生加强记忆教教师活动学生活动设计意图课堂回顾写出磷燃烧的化学方程式它有哪些读法并计算出反应中磷氧气五氧化二磷三物质间的质量比复习回顾回顾化学方程式中的质关系学过程引入新课化学方程式计算的依据是什么利用化学方程式可以得出反应物和生成物之间的质量关系思考讨论激发学生的思考能力课堂练习教材第题练习及时反馈学习效果例题讲解加热分解高锰酸钾可以得到多少克氧气解答可制得氧气理解记忆使得学生理解记忆利用化学方程式计算的方法例题讲解解题的步骤设未知量写出化学方程式写出相关物质的质量比和已知量未知量列出比例是求解简明写出答案记忆解题的基本步骤使得学生熟练的掌握利用化学方程式计算的步骤课堂练习工业上高温煅烧石灰石可制学生练习当堂巩固所学知识点得生石灰和二氧化碳如果制取氧化钙需要碳酸钙多少吨课堂讲解学生进行演板教师进行订正解设需碳酸钙的质量为答需要碳酸钙演板订正当堂巩固所学知识点并通过习题来发现自己存在的不足课堂回顾化学方程式的计算依据是化学反应中反应物和生成物间的质量比关系化学方程式计算的步骤设未知量写出反应的化学方程式写出相关物质的质量比和已知量未知量列出比例式求解答回顾理解反思帮助学生巩固本节课所学知识布置作业教材第题第题练习及时反馈学习效果板书设计一化学方程式计算的依据是什么二例加热分解高锰酸钾可以得到多少克氧气解设未知量设分解高锰酸钾可得氧气的质量为写出化学方程式写出相关物质的质量比和已知量未知量列出比例式求解简明地写出答案答可制得氧气三例工业上高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳如果制取氧化钙需要碳酸钙多少吨解设需碳酸钙的质量为答需要碳酸钙