《4 根据化学方程式的简单计算》教案.doc

根据化学方程式的简单计算教案教学目标在正确书写化学方程式的基础上进行简单的计算认识定量研究对于化学科学发展的重大作用通过多练习的方法调动学生的积极性教学重点由一种反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量根据化学方程式计算的书写格式要规范化教学难点训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法教学过程引入新课根据化学方程式所表示的含义可以知道反应物与生成物之间存在数量关系而研究物质的化学变化常涉及到量的计算例如用一定量的原料最多可以生产出多少产品制备一定量的产品最少需要多少原料过这些计算可以加强生产的计划性并有利于合理地利用资源而这些计算的进行都需要根据化学方程式本节就是从量的角度来研究化学方程式的计算的板书根据化学方程式的简单计算教师前面我们学过根据化学式的简单计算今天我们进步学习根据化学方程式的计算如何利用化学方程式进行计算呢计算时有哪些步骤和方法呢例题加热分解高锰酸钾可以得到多少克氧气分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量即已知原料的质量求产品的质量师生共同阅读讨论讲解并板书解设加热分解高锰酸钾可以得到氧气的质量为答加热分解高锰酸钾可以得到氧气思考根据刚才对例题的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步学生思考讨论并回答教师总结并板书根据化学方程式计算的解题步骤设未知量写出反应的化学方程式并配平写出相关物质的相对分子质量和已知量未知量列出比例式求解简明地写出答案讲解并补充刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法接下来我就一些问题进行补充设未知量时一定要注意质量单位已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算单位必须一致才能计算写出方程式一定要注意配平而且要注意方程式的完整反应条件气体和沉淀的符号要注意标明不完整的方程式计算时是要扣分的相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边比例式有两种列法可以横列也可以纵列例题中采用的是纵列即还可以采用横列即一般情况下采用纵列比较好因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系从而使得计算简单如用高锰酸钾加热分解可以制得多少克氧气采用纵列法得计算非常简便总结化学式计算的三个要领和三个关键三个要领步骤要完整格式要规范得数要准确三个关键准确书写化学式化学方程式要配平准确计算相对分子质量