利用化学方程式的简单计算教案.doc

利用化学方程式的简单计算教学目标知识与技能在正确书写化学方程式的基础上进行简单的计算认识定量研究对于化学科学发展的重大作用过程与方法通过多练习的方法调动学生的积极性通过由易到难的题组和一题多解的训练开阔思路提高解题技巧培养思维能力加深对化学知识的认识和理解情感态度与价值观培养学生按照化学特点进行思维及审题分析计算能力通过有关化学方程式的含义的分析及计算培养学生学以致用联系实际的学风认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的质和量是统一的辩证观点教学重点由一种反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量根据化学方程式计算的书写格式要规范化教学难点训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法教学方法复习提问引入新课例题讲解总结归纳学生练习巩固提高教具准备教师用具投影仪有关例题的投影片一些相关练习题学生用具有关化学方程式计算的习题根据化学方程式计算的步骤总结课时安排课时教学过程引入新课根据化学方程式所表示的含义可以知道反应物与生成物之间存在数量关系而研究物质的化学变化常涉及到量的计算例如用一定量的原料最多可以生产出多少产品制备一定量的产品最少需要多少原料等等通过这些计算可以加强生产的计划性并有利于合理地利用资源而这些计算的进行都需要根据化学方程式本节就是从量的角度来研究化学方程式的汁算的板书课题利用化学方程式的简单计算教师前面我们学过根据化学式的简单计算今天我们进步学习根据化学方程式的计算如何利用化学方程式进行计算呢计算时有哪些步骤和方法呢请看例题投影展示例题例题加热分解高锰酸钾可以得到多少克氧气分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量即已知原料的质量求产品的质量我们一起来看课本中的解题步骤师生共同阅读讨论讲解并板书解设加热分解高锰酸钾可以得到氧气的质量为中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师答加热分解高锰酸钾可以得到氧气思考根据刚才对例题的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步学生思考讨论并回答教师总结并板书根据化学方程式计算的解题步骤设未知量写出反应的化学方程式并配平写出相关物质的相对分子质量和已知量未知量列出比例式求解简明地写出答案讲解并补充刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法接下来我就一些问题进行补充设未知量时一定要注意质量单位已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算单位必须一致才能计算写出方程式一定要注意配平而且要注意方程式的完整反应条件气体和沉淀的符号要注意标明不完整的方程式计算时是要扣分的相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边比例式有两种列法可以横列也可以纵列例题中采用的是纵列即中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师还可以采用横列即一般情况下采用纵列比较好因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系从而使得计算简单如用高锰酸钾加热分解可以制得多少克氧气采用纵列法得中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师计算非常简便计算结果的小数位保留按题中要求进行若题中没有要求又得不到整数时一般保留一位小数如例题中就是教师在实际运算过程中我们往往需要把过程再简化些具体格式可以参照下面的例题投影展示例题例题工业上高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳如果要制取氧化钙需要碳酸钙多少吨解设需要碳酸钙的质量为中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师答需要碳酸钙教师根据上述两例可知已知反应物的质量可以求生成物的质量已知生成物的质量也可求出反应物的质量那么假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢我们一起来看的课堂练习投影展示课堂练习课堂练习氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体燃烧氢气需要氯气多少克生成氯化氢气体多少克提问题中是已知什么求什么反应物或者生成物学生分析讨论回答已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量追问此计算题该如何进行呢请同学们先试着做一做学生练习教师巡视发现步骤和格式上的错误及时纠正选择学生板演并讲解自己的计算过程及结果板演解设需要氯气的质量为生成氯化氢气体的质量为中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师答需要氯气生成氯化氢气体讲解因为此题有两问所以一个未知数设为另一个未知数设为仍和前面例题一样写出并配平化学方程式列出有关物质的相对分子质量已知量未知量并写在相应化学式的下面不管有几个未知数列比例式和前面例题一样根据已知量求出一个未知量另一个未知量可以根据已知量求出也可以根据求出的未知量来求如此题中氯化氢气体的质量也可以这样求出中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师代入中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师中考资源网wwwzk5ucom专注初中教育服务一线教师解得可见计算结果相同评价该同学不仅计算步骤和结果完全正确而且讲解得也非常好讲出了多种方法真是难能可贵总结由此可知已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量同理已知一种生成物的质量也可以计算另一种生成物的质量可见根据化学方程式计算共有四种类型板书化学方程式计算的四种类型已知反应物的质量求生成物的质量已知生成物的质量求反应物的质量已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量提问通过前面例题的讲解大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么关键是什么学生思考教师总结并板书化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领步骤要完整格式要规范得数要准确三个关键准确书写化学式化学方程式要配平准确计算相对分子质量教师根据前面的例题和理论知识请同学们进行练习投影展示下列练习练习用氢气还原氧化铜要得到铜需要多少克氧化铜铁跟足量的稀硫酸起反应可制得氢气多少克镁与足量稀盐酸起反应可制得氯化镁和氢气各多少克学生练习注意事项化学方程式反映的是纯物质问的质量关系因此遇到不纯物要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量才能代入化学方程式进行计算计算中注意单位统一必须是质量单位如果是体积须根据密度换算小结通过本节内容学习我们知道了根据化学方程式计算的过程步骤方法同时也懂得了化学计算题是从量的方面来反映物质及其变化的规律它与侧重于从性质角度去研究和理解物质及其变化规律是相辅相成的所以说化学计算题包括化学和数学两个因素两个因素同时考虑才能得到正确的答案布置作业习题板书设计课题利用化学方程式的简单计算根据化学方程式计算的解题步骤根据题意设未知数写出化学方程式求有关物质质量比写出已知量未知量列比例式求解简明写出答案根据化学方程式计算的四种类型已知反应物的质量求生成物的质量已知生成物的质量求反应物的质量已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量根据化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领步骤要完整格式要规范得数要准确三个关键准确书写化学式化学方程式要配平准确计算相对分子质量