课题3 利用化学方程式的简单计算 教学设计.doc

课题利用化学方程式的简单计算课型新授教师姓名教学内容分析本节课是九年义务教科书人教版九年级上册第五单元课题三利用化学方程式的简单计算是化学方程式知识的具体应用它能使学生认识定量研究对于化学科学发展的重要作用是中考必考的热点知识本课内容是将基础知识与技能初步转向定量分析运用的启蒙教学也是化学计算的重要组成和基础并为后面有关含杂等计算做好准备故学好本节内容知识极为重要初中化学中利用化学方程式的简单计算主要包括两种类型用一定量的反应物最多可得到多少生成物要制取一定量生成物最少需要多少反应物无论哪一种类型的计算都以化学方程式为依据进行的所以在教学中不能孤立地只谈计算要和熟悉加深理解化学方程式的涵义联系起来应当使学生十分明确地认识到化学方程式不仅表示什么物质发生反应生成什么物质而且还表示反应物生成物各物质间的质量关系根据化学方程式的计算就是依据反应物和生成物间质量比进行的学生对化学计算常常进行得并不顺利这往往是由于在有关化学计算的教学中学生对化学的特点认识不足造成的化学计算题包括化学和数学两个因素其中化学知识是化学计算的基础数学是化学计算的工具因此一定要使学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解对有关的化学方程式一定要十分熟悉化学方程式是化学计算的依据如果化学方程式写错了或者没有配平化学计算很有可能会得出错误结果教材给出了两个实例来说明根据化学方程式计算的步骤和方法强调解题格式要规范在练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题运算要准确以培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能教材还指出在实际生产和科学研究中所用原料很多是不纯的在进行计算时应考虑到杂质问题这主要是对学生进行一种辩证的思想教育对于有关含杂质的计算将在下册第八单元金属和金属材料的内容中再作介绍本节课不做介绍学情分析本节课是在学习了质量守恒定律化学方程式相对原子质量化学式计算等知识的基础上对化学知识进行定量分析知识本身并不难关键是使学生积极主动思考探索由定性到定量的这一途径使学生了解化学计算在生产生活中的重要作用在本课题的学习中学生容易出现的问题是化学方程式的书写特别是没有将化学方程式配平列比例式相对分子质量计算错误等另外学生不注重化学反应的实际意义只重数学运算的结果不注意解题步骤的完整性把利用化学方程式的简单计算简化为数学比例式的简单计算等计算过程中对解题格式步骤严格要求培养他们一丝不苟的科学态度学习目标进一步认识化学方程式的含义能根据化学方程式进行简单的计算掌握解题格式培养解答计算题的能力通过学生自学小组合作寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系认识定量研究对于化学科学发展的重大作用感悟化学学习的重要性在进行计算过学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯程中培养学生的团体合作能力了解根据化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义学会科学的利用能源教学重难点重点由一种反应物或生成物的质量计算另一学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯种反应物或生成物的质量难点解题的格式规范化媒体及资源应用说明使用西沃电子白板制作课件插入文字图片视频等资料丰富课件的内容展示时尽量多的使用白板的各种功能注重体现学生的主体地位采用师生互动学生与电子白板互动等等突出电子白板的互动功能克服固化的预设禁锢的思维和不能互动的缺点让学生观看氢气在氯气中燃烧的实验视频完成教材页练一练观察实验现象了解燃烧不一定需要氧气的参与为第七单元燃烧和灭火奠定基础同时也调动了学生的学习兴趣使用数位板录制动态解题过程学生可以清楚的看到解题的书写过程找出错误培养师生用信息技术手段提高学习成绩和兴趣的能力教学流程图教学过程环节教师学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯活动学生活动设计意图媒体资源及技术应用创设情境火箭的发射需要燃料燃料的种类比较多我国长征五号火箭历经十年终于研发成功以液氢为燃料液氧为助燃剂是我国最大推力的火箭年月即将进行首飞问长征五号火箭用氢气作燃料为准确控制火箭假设升空的火箭需要氢气吨时在助燃剂仓中填充多少氧气使之完全燃烧吨氧气行吗为什么该如何计算呢了解我国新研制成功的长征五号火箭的情况思考以我国历经十年研制实验成功的长征五号冰箭以液氢为燃料是我国最大推力的火箭进行导入激发学生的民族自豪感创学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯设学习氛围激发学生探究解决问题的欲望了解化学方程式的计算在科学实验中的意义科学的利用能学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯源展示液氢发动机的简易模型图使学生了解火箭发动机的简单结构提出燃料的填充质量为利用化学方程式进行计算埋下伏笔复习回顾引入新课提问氢气燃烧的化学方程式能提供什么信息根据学生回答情况教师小结质氢气和氧气在点燃的条件下生成水量个氢分子和个氧分子生成个水分子每份质量的氢气跟份质量的氧气完全反应生成份质量的水回忆所学知识并回答化学方程式至少能提供四个方面的信息复习已学过的知识学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯并过度到有关化学方程式的计算并让学生形成化学方程式中参加反应学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯的反应物生成物之间的质量比为定值这一重要思想展示化学方程式在质方面的变化和量方面的不变的关系引入火箭以氢气为燃料发射燃料的计算自学书上例题学会利用化学方程式进行简单计算的步骤学生在自己练习完成例题的计算讨论交流学习解题方法课堂练习纠错练习小结利用化学方程式进行简单计算的注意事项课堂测评交流统计测评结果课堂总结布置作业复习化学方程式提供的信息有哪些理解利用化学方程式进行计算的原理在化学方程式中各物质的质量比是一个定值就可以利用物质的质量比不变求出其他物质的质量在化学方程式中只要知道一种物质是质量就可以算出其他物质的质量学生在白板上书写质量比约分约分约分学生理解化学反应中各物质的量的比值是一个定值体会利用化学方程式计算的原理带入方程式的都是纯物质的量有关含杂质的计算不是本节课学习的内容在电子白板上完成质量比的数量关系的书写突破幻灯片固定预设的数量关系可以任意举例数字新课小组合作自学例题和例题说出利用化学方程式计算的步骤投影例题例加热分解高锰酸钾可以得到多少克氧气例工业上高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳如果要制取氧化钙需要碳酸钙多少吨提问少了的吨到哪里去了理解解题过程指导阅读和小结学生阅读课本例和例分小组进行学习说出利用化学方程式进行计算的步骤看懂计算过程试着自己计算讨论归纳正确解题的步骤设未知量写出方程式并配平算出有关物质的相对分子质量标出已知量未知量列比例式求解简明地写出答案让学生板书解题步骤一个在白板上做一个在黑板上做节省时间通过合作讨论培养学生的合作意识和合作精神培养学生的自学能力学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯让学生在合作学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯中学习新知识使学生体会成功的愉悦为利用质量守恒定律解题做铺垫圈画解题步骤的重点提醒学生注意简单快速记忆学生在白板上完成培养学生熟练使用白板的能力课堂练习基础练练一练氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体燃烧氢气需要氯气多少克生成氯化氢气体多少克观看视频氢气在氯气中燃烧运用所学的新知识进行练习小组讨论完成交流纠正错误播放实验的视频是让学生观察实验现象为第七章学习燃烧和灭火埋下伏笔燃烧不一定有氧气的参与白板播放视频展示书本上没有的实验理解反应原理吸引学生兴趣同时提示学生注意化学方程式的写法习指导学生练习并进行纠错并提出问题展示正确的解法第二问的计算还有没有其他方法观看微视频存在问题的视频仔细观察解题过程找出存在的问题错误之处设不能带单位化学方程式书写错误相对分子质量计算错误解题不过不完整没有答实物展台展示学生练习学生可根据质量守恒定律进行计算能纠错说明学生会做了培养学生纠错能力师生互动提高效率节约时间让学生理解化学计算题还有一种方法就是可利用质量守恒定律解题通过练习学生基本掌握了根据化学方程式进行计算时的注意事项此处用一个有多处错误的微视频数位板制作把解题的过程详细的展示在学生的面前能起到强烈的对比作用比直接展示图片的效果好能收到立竿见影的效果巩固新知从比较评价中熟悉利用化学方程式计算的步骤和格式实物展台切换展示学生纸质练习可快速演示交流提高效率学生白板上书写解题过程实物台切换利用质量守恒定律的解题过程小结利用化学方程式计算时的注意事项有哪些学生先总结利用化学方程式计算的注意事项设不能带单位化学式要准确化学方程式要配平相对分子质量要计算正确关系量间成比例解设比答要完整通过纠错发现易错点进行总结可加深理解记忆总结利用化学方程式进行计算时的注意事项加深理解拓展练习解决设问长征五号火箭用氢气作燃料为准确控制火箭假设升空的火箭需要氢气吨时在助燃剂仓中填充多少氧气使之完全燃烧吨氧气行吗为什么该如何计算呢学生进行解答实物展台展示交流首尾呼应完成教学引入的设问师生互动提高效率实物投影展示学生练习集体交流师生互动提高效率培养学生的动手操作和合作学习的能力课堂测评层题能根据化学方程式计算是因为化学方程式表示了一种化学反应的过程化学方程式反映了质量守恒定律化学方程式表示了反应物和生成物各是什么化学方程式不但表示反应物和生成物是什么还表示它们之间的质量比层题点燃氢气使其充分燃烧则生成水的质量为层题学生独立作答指名学生上台在白板上书写解第题过程集体交流独立完成分层检测统计学生的答对率了解不同层次的学生本节课内容掌握情况培养学生的互动能力和使用信息化技术学习课程的能力白板展示分层习题学生在白板上完成第小题的练习检验学生使用白板的水平体现师生互动能力的培养实验室用锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气已知计算生成氢气的质量为多少克生成硫酸锌的质量为多少克对学生的答对率进行统计布置作业课本加强练习巩固提高板书设计课题利用化学方程式的简单计算解题步骤设写算先标后算列答评价与反思这节课的容量比较大需要学生自学两道例题另外还要完成五道习题的练习和交流所以要求学生提前高质量完成预习任务学生预习不到位习题的量就要适当减少这节课依据课程标准的要求是能根据化学反应方程式进行简单的计算从这句话可以看出课标要求只是完成简单的计算不要求进行提升和扩展所以在这次课堂教学中我力求在教学的三维目标上构成完整的体系给学生提供一个民主宽松和谐开放的学习环境整堂课放手让学生去想去做充分发挥了学生的主体地位师生互动合作精神教学中注重了自主合作与探究课堂气氛活跃点燃了学生的智慧火花亮点多次使用视频和微视频特别是微视频是教师自己用数位板制作的清晰的展示了解题的全过程引导学生仔细的慢慢的从头至尾观看了解题过程效果要比展示一张图片好引导学生阅读教材中的例例培养了学生的自学和合作能力把学习的主动权交给学生让学生小组讨论合作交流板演互动由学生找错误学生做得很好能够提出自已的不同的观点学生的思维达到了最高点激发学生学习的兴趣由学生的纠错中自已归纳解题的步骤及注意事项掌握了解题的方法步骤及注意事项实现了化学学科与信息技术的融合学生能熟练使用电子白板培养了学生应用电子白板的能力从课堂检测成绩统计分析看满分分全班人平均分分及格率分及格优秀率分优秀名同学满分名同学不及格不及格的同学需要单独辅导吧加强练习提高成绩总体来说本节课圆满的完成了教学任务比较成功不足之处视频的使用和师生的互动会耽误宝贵是时间学生的基础差异大在问题的层次上做得不够好所以学生的有效参与率不是很满意有一些同学不能理解化学反应中物质之间的质量关系还只是停留在单纯的模仿生搬硬套如何才能是学生理解物质之间的质量关系这还需要不断练习和巩固