苏教版一年级上册数学 第七单元 练习四 教案.doc

第七单元：分与合 教学内容 练习四（教材第38－39页练习四第1－7题。） 课时 第六课时 教学目标 1、通过练习，帮助学生记忆8－10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。 2、在练习过程中培养学生灵活应用数的分与合的适应合理作出选择，解决问题的能力。 3、在解决问题的过程中，进一步体会有条理思考问题的重要性，培养学生有序思维的习惯。 教学重点 加深对8-10各数的分与合的理解。 教学难点 同上 教学具准备 数字卡片、 教学环节 一、导入 1、复习数的组成。 2、对口令游戏： 师：4和4组成几？生：4和4组成8。5和几组成9？生：5和4组成9。 教师可以多说几个，让学生进行口答。 也可以小朋友之间进行练习。 二、进行练习 1、  完成第1题。 （1）说一说：X个蘑菇，分别放在2个盘子里，可以怎么放？先跟旁边的小朋友说一说，再跟老师说一说。 （2）用圆圈代表蘑菇，在盘子里画一画。 （3）画好后把分的结果填写好，并且说说，几可以分成几和几？ 2、  完成第2题。 （1）将学生分成小组。 （2）让其中的一人想好7的一种组成，在心里记住，然后让其他的几个小朋友猜，直到猜对为止。 （3）这道题目可以增强学生学习的兴趣，使学生愉悦，还可以练习组成。 3、  完成第3题。 （1）这道题可以用师生游戏的形式进行。 （2）教师举起一张数字卡片，让小朋友也举卡片，并且说出数的组成。 如：教师举出数字8，学生如果举的是3和5，学生就可以站起来说8可以分成3和5，也可以说3和5组成8。 教师可以多进行几次。争取让每个学生都能够参