（语文S版）五年级语文教案 提灯女神.doc

提灯女神 教学目标 　　1.指导学生认识“歧、裕、敦、窟、渍、瞩”６个生字，会写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、患、批、渍、臭、降、瞩”13个生字，正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、患者、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是”“不仅……还”造句。 　　2.引导学生通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 　　3.启发学生体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学建议 　　（一）课前准备。 　　1.本课生字、词语卡片，教学挂图、有条件的可以制作多媒体课件。 　　2.布置学生课前搜集有关南丁格尔的故事、图片等资料。 　　（二）识字写字。 　　字音方面的教学，要提醒学生利用拼音读准生字的音，特别是“裕、渍、瞩”几个字。记忆字形的教学，可引导学生运用已有的汉字知识，采取多种方法记住生字，如“歧、裕、窟、渍、瞩”几个字，是由熟字加偏旁组成的等。 　　指导写字时，要提醒学生认真观察每一个字，找出它们的特点和容易写错的部分再写。比如“歧、伦、批、降、渍、瞩”几个字要写得左窄右宽，“鄙”要写得左宽右窄，“誉”要写得上宽下窄，“毅、窟”字形复杂，要把字写匀称。 　　（三）朗读感悟。 　　1.引导学生读懂课文，了解南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神，是本课教学的重点。教学中可通过朗读、默读，感受南丁格尔的精神。在引导学生交流感受的时候，一定要紧密结合课文内容，谈出自己的真实感受，弄懂人们为什么称她为“提灯女神”及人们为什么要“永远纪念她”。 　　2.本篇课文是写人的文章，要引导学生透过语言文字，体会人物的精神面貌和高尚品质。教学时，可以从南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的；南丁格尔在护理事业方面有哪些卓越成就和人们怎样“永远纪念她”三个方面进行引导。抓住“她鄙视贵族生活，什么跳舞啊，赴宴啊，她从来也不参加”“从不以贵族小姐自居”和“一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福”体会南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士的献身精神。抓住“不顾个人安危，自愿参加紧急救护工作”“日夜奔忙，照料生死垂危的病人”“立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员”“一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食”“每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员”“不是……就是……”“不仅……还……”等，体会南丁格尔无私奉献和忘我的工作精神。引导学生了解人们为什么要“永远纪念她”和怎样永远纪念她，可抓住课文的最后一个自然段来理解。 　　3.本篇课文语言朴实，真切感人，要引导学生充分朗读。可重点朗读第2、3、4自然段和第5、6、7自然段这两部分内容，使学生通过入境入情地朗读，受到感染和教育。 　（四）教学时间。 2课时。 教学过程 　　（一）谈话导入。 　　教学本课可以由复习《黄道婆》导入新课，在出示课题《提灯女神》后，问：你知道“提灯女神”是谁吗？接着可让学生讲一讲自己知道的南丁格尔的故事，以激发学生学习的积极性。 　　（二）初读课文，整体感知。 　　1.在初读课文时，可要求学生边读书边画出生字和自己不懂的问题，然后想一想课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹。 　　2.在初读课文的基础上，组织学生交流。说说：课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？ 　　（三）细读课文，感悟理解。 　　在朗读感悟的过程中，可采取多种方法引导学生与文本对话，围绕几个重点问题，并结合课文插图体会南丁格尔的伟大奉献精神。比如： 　　（1）南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？ 　　（2）人们为什么称她为“提灯女神”？ 　　（四）