角色游戏、建构游戏的介入与指导

“国培计划”(2014) 一新疆骨干幼儿园骨干教师培训班 学员姓名: 曹友峰 教师如何进行角色游戏、建构游戏的介入与指导 幼儿园《网要》 指出幼儿园活动要以游戏活动为主,不言而喻游戏活动对幼 儿的健康成长很重要， 游戏应贯穿于幼儿园一日活动中的各个环节，使幼儿身心 愉悦的投入到游戏活动中去。 诸如在幼儿园室内的区角活动及幼儿园室外游戏活动中，如:“娃娃家、超 市、皇房子、运宝”等活动都是幼儿乐于参与的游戏活动，作为教师我们要了解 幼儿的需求，了解幼儿的个体差异进行的不同的活动安排, 为了更好地进行幼儿 游戏我们要积极的介入与指导 首先，利用多种形式帮助幼儿积累表象经验，以利于幼儿游戏活动。积累 的途径很多: 可以感知周围的一切事物，也可以通过旅游、电视、绘画获得,更 可以进行模仿创造进行积累等丰富幼儿表象积累- 其次，要有目的、有计划的引导幼儿在游戏中共同操作、共同探索、共同 解决游戏中碰到的困难、了矛盾等问题，不断增加幼儿的认知和技能，使幼儿通过 幼儿与幼儿之间、师幼之间的交流培养幼儿协作及分享游戏之问带