2020年特殊儿童游戏-角色游戏指导-游戏前-角色游戏指导---游戏前(教材)x

第 2页共 NS 3页 特殊儿童游戏 角色游戏的指导游戏前 角色游戏指导的主要内容 角色游戏是一种自主性的儿童游戏，普这存在于儿童的游戏活动中。作为儿 音教育的基本活动之一，角色游戏被几子了一定的教育目的，因此教师的指导必 不可少。 角色游戏的指导工作主要围绕游戏前、游戏过程中和游戏后三个阶段展 开. 1，游戏前的指导 游戏前的指导的主要任务是为游戏的开展创设良好的环境和条件，包括三方 面的内容。 《0 提供充足的游戏时间，促进游戏的深入开展 儿童的角色游戏所震时间一般都较长，每次不能少于 3 分钟。只有在较长的 时间里，儿童才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、准备材料等的 机会。 不则，如果游戏时间太短，游戏情节难以充分展开，势恬影响游戏的效果， 这虐会影响儿童继续开展角色游戏的兴趣，也不能使角色游戏达到它应有的教育 效果- 他幸富儿童的生活经验，拓展角色游戏的情节 角色游戏是儿童对现实生活的反映，儿童的生活经验越丰宫，经验感知越充 分，和角色游戏的材料、情节也就越充实、越新颖。儿童的生活经验主要来自于家 庭、学校和社会生活的日常见闻。为了提高儿童角色游