人教版八上地理2.3河流：长江的开发和治理 教案（表格式）.doc

1长江的开发和治理教学设计第三节河流第二课时长江的开发和治理本节课是学生学习河流的一个典型案例本课既有对前面行政区划地形学习的实践和运用也是黄河治理开发的学习指导另外还与第三章自然资源和第四章中国的经济发展密切相关起着承上启下的作用经过七年级世界地理的学习学生已经接触和了解了关于河流的部分内容但还没有结合一条具体的河流进行系统的学习和了解因此本节课的教学要结合学生的基础知识帮助学生完善对一条河流自然和人文特征的整体认识同时还要在联系和影响两方面增强学生的认知高度培养学生的人地协调观教学目标认识和了解长江的基本概况探讨分析长江的主要水文特征积极合作讨论通过探究思考说出长江的价值和存在的问题通过本节课的学习树立因地制宜以及人地协调观和可持续发展地观念难点重点各河段水文特征及长江的利用和治理保护分析长江不同河段的治理以及洪涝的治理措施难点长江水文特征与区域环境之间的关系准备相关地图图片多媒体视频资料教学环节教师活动学生活动基于核心素养设计思路导入播放一段视频长江之恋从雪山走来向东海奔去长江穿越中华文明数千年的历史他是中华民族成长的摇篮经过了近半个多世纪的艰苦努力长江在开发治理和保护上取得了辉煌的成就今天我们就一起认识下我们的母亲河观看视频直观地感受长江母亲河的壮观利用视频导入操作技术提高学生学习兴趣2长江环节一自主学习长江的概况展示长江流域图鼓励学生尝试画出长江的主干流和长江流域范围根据课本内容和相关地图完成对长江的认识结合中国政区图依次找出长江干流流经的省级行政单位结合中国地形图依次找出长江流经的主要地形区利用截屏分享和屏幕巡视技术观察学生完成情况通过截屏分享利用全班作答技术和学生拍照上传鼓励学生分组合作学习并完成活动通过抢答完成活动和活动通过应用截屏分享屏幕巡视操作技术拍照讲解操作技术计时器使用操作技术等提高学生合作自主学习的能力提高学习兴趣环节二探长江的水文特征长江的水文特征流量大水位季节变化大流速上游流速快中下游流速慢无结冰期含沙量较小通过阅读课本页图文资料利用选词填空操作技术完成河流的水文特征在小结时使用截屏分享操作技术鼓励学生保存重要知识点便于以后复习使用利用选词填空操作技术和截屏分享操作技术通过合作探究培养学生积极思考发现问题分析问题解决问题的能力过渡生活在长江流域的我们深刻的感受到长江给我们带来的便利和巨大财富接下来我们一起探究下长江给我们带来哪些具体的价值呢水能宝库设计合作探究探究长江的价值培养学生读图概括总结归纳的能力3环节三探长江的价值通过分析中国地形图和长江干流剖面示意图引导分析长江水能宝库的作用黄金水道通过展示中下游图片结合长江中下游水文特征引导分析黄金水道的作用除此以外长江还有哪些价值呢提供水资源旅游养殖等设计合作探究学生探究长江的价值环节四长江的治理过渡长江被称为黄金水道但是目前长江航运量只相当于一条京广铁路的运量只开发了通航能力的那是什么制约了她黄金水道功能的进一步发挥呢长江流域又常年遭受着什么自然灾害呢合作探究如何治理川江如何治理荆江设计问题川江和荆江河段分别有什么特点带来了什么不利影响我们是如何解决的川江和荆江都治理了那是不是长江流域就没有问题了呢一段视频引出长江中下游最严重的问题洪涝灾害多年以来由于我们曾经的一些不合理的开发也给长江流域造成了一些生态环境问题例如围湖造田大量捕捞长江鱼类一些鱼类甚至濒临灭绝上游水土流失下游环境污染等那么又是如何治理的呢学生完成连线活动阅读课本图文资料和多媒体展示的图片设计合作探究探究长江的问题利用课堂互动操作技术学生借鉴川江和荆江的治理措施探讨长江洪涝灾害的治理措施利用连线活动操作技术设计连线活动寻找解决长江其他生态环境问题的方法这部分知识综合性强让学生仔细读图注意地理知识的内部联系培养学生综合分析问题的能力4拓展作业共抓大保护不搞大开发生态优先绿色发展这是党中央作出的重大战略部署也是中华儿女对母亲河的恋恋深情我们始终坚持走可持续发展的道路作为中学生的我们该做些什么来让我们的长江变得更美呢播放一段视频流经千百年来得长江给我们带来了很多的财富我也希望我还有你们未来给长江谱写更美的篇章学生观看视频在学生思考中培养学生的发散思维能力提高学生保护生态环境意识和树立可持续发展的思想板书设计教学反思整个课堂教学总体来说还是很流畅的学生和老师在智慧课堂技术使用上比较熟练重难点把握得当突出学生的主体地位师生互动的形式可以更灵活些在智慧课堂技术形式上有点单调可以尝试更多样化