浅谈高三英语教学与复习.doc

浅谈高三英语教学与复习近年来我连续两多年担任高三英语教学由于教学经验颇浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习积极探索虚心向前辈学习经过不懈的努力获取了一些经验一抓好差生的转化英语是一门语言要真正的学好并掌握它并不是一件容易的事情在我从事了八年英语教学工作之后对此的体会就更加深刻了每个年级优秀学生的比例不足中下等不及格的学生明显偏多要想进一步提高英语教学的质量抓好差生的转化是一个关键性的问题一善待差生建立和谐的师生关系建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证一位耐心体贴和蔼可亲诲人不倦的教师肯定为学生所尊敬而尊敬老师的学生往往又会顺应老师的期望以高度的热情投入学习二用行之有效的方法去引导差生差生由于羞怯心理往往怕开口我尽量用简单的问题去问他们当差生回答正确时我总是面带微笑地说或他们往往因得到表扬而激动这样差生学习英语的兴趣慢慢就养成了三及时帮助差生找到好的学习方法差生有了学习英语的兴趣我就及时地帮助他们找到好的学习方法二四年时我所任教的班级有一位女生理科还可以就是英语特差每次高考模拟试题她最多考四五十分她很想学好英语却又无从下手针对她基础比较差的情况我让她从词汇和基础语法开始补起每天用零星的时间来记单词用一个小时的时间来学习基础语法基础补得差不多的时候转向做专项训练到高三下期后我让她定时做成套的高考模拟试题到高考的最后两个月时每一次综合考试她的英语成绩都会有一定的提高高考成绩下来后她的英语成绩超过了当年的高考有效分所以多多的转化差生也是抓好整体教学的关键所在二因材施教根据学生的实际情况分层教育进入高三后我把全班学生分成三批第一批为冲刺生让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题成绩出来后进行查漏补缺第二批为提高生让他们进行定时的专项训练针对薄弱环节逐个击破第三批为基础生让他们强化记忆初中到高中的单词和短语然后利用课余时间补充基础语法知识总之要让不同程度的学生都有事可做遇事能做做则有所收获进而乐此不彼三多赞美少批评要善于发现学生的优点并加以真诚的赞美对于大多数学生来说你说他行他就行你说他不行他就不行这个原理也符合当今流行的赏识教育理论学生们一旦得到老师的赞美就会产生积极向上的力量因为学生都有表现欲获得的赞美越多就越希望做得更好慢慢地他们的行为习惯知识水平就会越来越接近教师的期望值老师要不吝惜表扬和鼓励尤其对于一些成绩不太理想的学生要多肯定他们做得好的地方及时发现他们的闪光点增强他们的自信心譬如每一次综合考试后我都会写出成绩分析不但把总分考得高的同学提出来表扬还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感对英语也就更有兴趣了四制定详细而周密的复习计划作为一名高三英语教师制定详细而周密的高三复习计划是必需的一必须解读考纲熟悉题型所谓考纲也就是考试说明它是教师组织教学和高考命题的依据因此在高考复习时无论是教师还是学生都应该认真学习考试说明中对考点内容考试形式及试卷结构等的解说以便正确把握复习方向二分析近几年高考题把握方向多年的高考实践告诉我们命题一直是呈稳中有调的趋势即前几年的高考试题是下年度试题的参考出于这样的原因我们认真研究前几年的试题就变得很有意义了三研究方法制定计划通过学习考试说明分析前几年试题我们明确了复习方向接下来就是怎样复习了用好课本我教高三时先花三个月教完第三册书然后用两个月时间复习高中的五本教科书重点放在高中第一册和第二册上第三册重点放在第一课到第十二课复习课文很重要因为课文集语音词汇语法于一体所以一定要重视课本让学生熟悉课文内容牢记课文中出现的语言点抓好基础语法用一个月时间复习语法因为大部分学生反映语法不懂所以我想先扫除障碍高一高二语法都是插在课文中的比较分散到了高三一定要进行加工整理使知识系统化条理化同时要配上相关练习以达到巩固做好专项训练促进三个突破在高三下期一定要进行专项训练要让学生熟悉各种题型的解题方法加强听力训练和考前辅导我们从高一开始就比较重视对学生英语听力能力的培养除每单元的听力材料外我们还每周进行两次听力练习由于长期这样坚持下来大部分学生的听力还可以进入高三后我们更注重了考前的辅导注重基础知识增强综合运用能力做好单项完形我坚持要学生在做单项填空时必须读完全部信息利用特定的语境来选出正确答案注意分析句子成分捕获句子中的隐含信息高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考查内容做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异特定的语境以及惯用法对于完形填空部分学生普遍觉得比较难虽然做了不少题但进步不明显我要求学生掌握以下答题要领快速通读全文掌握短文大意抓住结构语义及逻辑三条线索推测选项要特别注意词组习语的积累选项填完后通读全文从整体上检查上下文衔接是否合理促进高考英语复习中的三个突破即突破阅读理解突破书面表达突破短文改错三大难关在卷中此三题共分占总分的比重大也是多数学生的薄弱环节而且英语运用能力的高低又大致体现在这三大题上因此我把它们列为重点和难点首先突破阅读理解关提高解题能力平时要大量阅读各种题材体裁的文章并不断地总结成功经验和失败教训逐步使学生养成以下四个方面的能力快速浏览能力猜词能力准确找出主题句的能力一定的逻辑判断能力学生掌握了这些阅读技巧就具备了攻克阅读理解这个难关的能力其次突破书面表达关提高写作水平书面表达是近似于翻译的写话有的学生不敢动手有畏惧感表达不准确文章条理不清要改变这种现象下面几点尤为重要牢记常用词汇短语和句型加强五种基本句型的练习进行各种体裁的写作最后突破短文改错关提高纠错能力短文改错虽然只有分但要得高分不容易基础知识扎实并能灵活运用才能做好该题同时我们要注意以下几点通读全文了解大意逐句认真阅读并改正其中错误复读全文对短文进行整体检查发现并改正上下文衔接和行文逻辑方面的错误注重朗读和背诵高三复习不能忽略了学习语言的一条基本规律即朗读和背诵只有做好了这点学生的语感才能增强用一个多月时间做综合练习包括写作指导讲练结合不断地查漏补缺评讲试卷时要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法使学生不仅知其然还知其所以然综上所述在高三英语教学和复习过程中英语教育工作者要做一个有心人要对教学深入钻研对学生循循善诱耐心细致要想尽一切办法调动学生学习英语的兴趣促使他们以坚强的意志惊人的毅力来战胜高考所遇到的一切困难正如一句英语谚语所说