八年级语文综合实践课设计.doc

八年级语文综合实践课设计设计人河南省夏邑县罗庄一中刘决书教学设想书籍人类进步的阶梯读一本好书就是和许多高尚的人在谈话和名著对话对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤针对目前学生对待读书的态度我认真学习新课标觉得教师要充分调动学生读名著的兴趣积极挖掘教学资源所以设计了这节综合实践课我避免单纯传授知识空洞讲解理论等脱离实际的倾向选拔有表演才能的学生精心表演使学生感受情境从而在活动中增长才智净化心灵提升学生对名著的阅读兴趣提升学生文学素养及道德修养教学目标知识与能力通过活动培养学生解读名著的能力激发学生阅读名著的兴趣引导学生选择知识性强的书籍唤起学生对真善美的向往逐步提升学生的文学素养通过交流培养学生合作学习的精神过程与方法情境演示法讨论法问卷法情感态度与价值观感受名著思想培养学生良好的道德情操教学重点通过活动培养学生解读名著的能力激发学生阅读名著的兴趣引导学生选择知识性强的书籍唤起学生对真善美的向往逐步提升学生的文学素养教学难点引导学生选择知识性强的书籍唤起学生对真善美的向往逐步提升学生的文学素养教学用具多媒体报纸教学过程一创设情景导入新课约分钟几名学生穿报纸服站在前面扮演书橱背对观众第一排蹲坐第二排坐第三排站立师每当站在书架前面对钢铁是怎样炼成的这部鼓舞了几代人的小说脑海里就会浮现出保尔面对困难百折不挠的情景眼前就会清晰的现出他的人生轨迹心中仍能强烈的感受到他的痛苦与欢乐有没有这样的书使你有过这种体验这样的书人们称之为名著打开这样的书就是和名著对话听有人正和名著对话呢二演授新课和名著对话学生表演约分钟师同学们表演的非常好这么好的书上哪儿去读呢三指导读书多媒体演示约分钟介绍中国图书馆配音介绍读书的目的增长才智净化心灵误区猎奇炫耀读书的原则绝不滥读如何选择知识性强切合自己水平的有益书籍摒弃国家明令查禁的书刊低级无聊庸俗的书刊思想平庸水平低下的书刊名人谈读书师列举高尔基孙中山歌德陆游等人对读书的言论引导学生交流补充四研讨探究交流读书体会约分钟请几位同学向大家介绍读过的名著的主要内容并就自己的体会谈一点认识或背诵一段精彩片段或谈一谈读书方法师既然和名著对话有这么多的好处本文权属文秘之音所有我们以后还要不要和名著对话呢你想不想和名著交朋友呢五拓展创新和好书交朋友约分钟问卷调查收上问卷你家有几个书柜或书架共有多少册书可分几类学习辅导类有多少课外读物类有多少摆放的顺序怎样电视和书籍对你的帮助有什么不同你认为电视可以代替书籍吗你读过的名著有哪些还计划读哪些你知道哪些图书网站请推荐给同学们师小结推荐优秀篇目推荐读书网站制定读书计划塑造健全人格