幼儿园大班说课稿.docx

幼儿园大班说课稿 幼儿园大班说课稿范例 说课稿是为进行说课准备的文稿, 它不同于教案, 教案只说“怎样教”， 说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是幼儿园大班说课稿范例，欢 一、说教材 自然界是充满着神奇有趣、美丽奇特的科学现象，就拿“彩虹”这一自 然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过 阳光的折射, 就会在天室中出现美丽的彩虹。 但往往孩子们还未仔细欣赏时， 它转瞬即逝，犹如县花一现，让人难以所摸。这一奇特的自然现象深深吸引 着孩子们，大班幼儿活泼好动他们对事物充满了一定的探究欲望，对周围事 物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。因此，我设计了这个活动，在活动中给 孩子提供宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己，整个活动以 生动、有趣的游戏形式串联生成。 二、说活动目标 根据以上的分析和思考及大班幼儿的年龄特点，我从认知、情感、能力 三方面来制定这次活动的目标。 1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。 2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。  4、根据目标: 我的活动重点是在观察、探索中了解彩虹现象的由来。活 动难点是举试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。 三、活动准备 为了使活动呈现出趣味性、综合性，寅教育于生活情境中、游戏中，我 做了以下的准备: 1、选择一个明如的日子。 2、课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，和白纸，三 棱镜，放大镜，泡泡。 四、说活动过程 根据幼儿的年龄特点，我设计了以下五个环节; 引起幼儿的兴趣一一于 移经验，了解彩虹的由来一一学习动手制造“彩虹”一一交流实验结果一一 延伸活动。 我是让孩子们在操作探索中亲身体验，了解彩虹现象的由来，克服重点 和难点。具体过程如下。 (一) 引起幼儿的兴趣。 我通过以下三个小环节米实施: 1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什 么? 2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射  3、说说自己的发现。数一数有几种颜色? 它们是怎么排列的? 我开始的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩杜，讨论自己的发 现，幼儿讨论的问题肯定不充分，之后我用语言提示他们“在水中把镜子对 着太阳照一照”，这样有目的的引导，让他们自己去发现“彩虹”这一奇妙 的自然现象， 镜子中能反射出七彩的颜色。 (二) 了解彩虹的由来。 这一环节我出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产 生的，最后得出结论: 彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中球着 许多的小水滴经过阳光照射后形成的，彩虹是红、梅、黄、绿、青、蓝、紫 这样排列的。屏幕上雨后的课件鲜艳的" 颜色刺激着小朋友的感官，使他们的 手、脑、眼、哗并用，每个孩子都能全身心的融入学习中。 (三) 学习动手制造“彩虹”