幼儿园大班左右说课稿

幼儿园大班左右说课稿 孩子是认知的主体但作为大班的幼儿思维特点以具体形象为主 并向抽象逻辑思维过渡其意识、能力还不是很强尚处于探索的状态 下面为大家分享了大班关于左右的说课稿希望对老师有帮助! 各位领导、各位老师:大家下午好今天我说课的内容是大班数 学《区别左右》它是继中班数学《区别上下前后》又一个空间概念 的认识下面我将从教什么、怎样教、为什么教来展开我今天的说课 -、说活动内容: 科学活动内容的选择既要以幼儿的生活经验、实际需要、发展 能力为基础又要根据《纲要》对科学领域目标的要求即“对周围事 物现象感兴趣有好奇心和求知铭”通过这两个教育理论的支撑使我 强烈地感到; “数学教育的价值取向不再是注重静态知识的传授而 是注重情感态度的培养和提高探究、解决问题的能力”本班幼儿对 空间方位感知经验不一样为了更好地激发幼儿参与活动的兴趣在内 容的设计上尽可能考虑到寅教于乐让幼儿在积极的游戏活动中体验 二、说活动目标: 《纲要》中提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”由此可见生活化、 游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则针对本班幼