《致橡树》学案

1致橡树学习目标1反复诵读把握诗歌意象感受诗歌蕴味2赏析诗歌比喻和拟人的修辞手法象征和对比的表现手法3明确各意象所寄托的爱情观深刻理解诗人所向往的爱情树立正确的爱情观重点难点重点赏析诗歌比喻和拟人的修辞手法象征和对比的表现手法难点明确各意象所寄托的爱情观深刻理解诗人所向往的爱情树立正确的爱情观语文快餐给下列加点的字注音讣闻尴尬百舸争流觥筹交错曲肱而枕桎梏盥洗粗犷焚膏继晷一丘之貉涸辙之鲋薅苗第部分课前研究相关资料舒婷当代有才华的女诗人之一1952年生于福建省泉州市她从小就喜欢朗读诗歌可是少女时代刚刚结束十年动乱就将她推进了风雨之中1969年她到福建西部山区插队落户接受再教育家庭的变故和她个人的遭遇使她倍受痛苦和磨练也为她后来的诗歌创作提供了丰富的生活素材她的祖国啊我亲爱的祖国获全国青年优秀诗歌奖诗集双桅船获全国新诗优秀奖而她的致橡树则是朦胧诗潮的代表作品致橡树写于1977年一般把它看作是一首爱情诗在诗中诗人没有流于狭小的爱情圈子而是以新颖的方式表达了自己的爱情观为当时新诗中的爱情描写吹进了一股新风朦胧诗产生于年代末年代初强调诗人的自我意识内容含蓄隽永形式虚实相生它往往借助象征比喻等手法创