语文教案小蝌蚪找妈妈.doc

小蝌蚪找妈妈学习目标会本课个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情分角色朗读课文学习重点难点学会生字指导写字观察图画理解课文内容了解小蝌蚪变成青蛙的过程第一课时学习内容整体感知学习第一自然段学习重难点了解小蝌蚪的变化过程指导朗读第一自然段学习过程一启发谈话引入课题同学们你们认识青蛙吗生认识那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友蚜虫是庄稼的坏朋友那青蛙就是庄稼的好朋友你们喜欢青蛙吗那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的它又是怎样长大的呢幻灯片出示小蝌蚪插图然后指出这就是青蛙小时候的样子它名字叫小蝌蚪那么小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢学了今天这一篇课文大家就知道了板书课题二初识图意提出看图要求图上画了些什么它们都在干些什么幻灯出示第一幅插图生答逐图出示另三幅图引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化再连续播放四幅图让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁揭示这也就是小青蛙成长的过程提问大家看到最后两幅图了吗小蝌蚪最后变成了什么它们找到妈妈了吗它们的妈妈是谁生述小结请同学们仔细观察四幅图想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化开头怎样过了几天怎样后来又怎么样最后变成什么了生述三借助拼音初读课文自轻声朗读课文思考小蝌蚪找妈妈找了几次才找到它都遇到了谁纠正读音群捕迎裳等回答思考问题师生初步分角色朗读课文师叙述部分小蝌蚪鲤鱼乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演四学习第一自然段学习第一自然段看第一幅图提问课文中是怎样写小蝌蚪的样子的找出相关词句说一说并用笔划出来提问我们池塘里的小蝌蚪有几只生有一群师讲解一群的意思然后再指导生给群组词指导学生看图体会小蝌蚪心情如何问从图上小蝌蚪的什么动作可以看出自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很快活呢师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答指导学生看图师复述小蝌蚪外表指导朗读第一自然段读出小蝌蚪有趣快活的神情五课堂作业完成课后作业第二题小题第二课时学习内容学习二五自然段完成课后练习一三学习重难点指导朗读二五自然段教学过程一图文对照学习第二段看第二幅图提问现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同读第二自然段说说蝌蚪有什么变化再读指名个别读看图讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈理解迎上去意思述因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食于是想到自己也该有妈妈但又不知妈妈长得怎么样所以就游过去问述正面向前叫迎在这里既表示礼貌也为了让鲤鱼妈妈能发现自己小蝌蚪鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点呢指导朗读第二自然段我们的哪儿要读重音鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来二看图学习第三四五自然段看图提问小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化生读第三自然段学生回答师板书小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢课文中为什么要用追上去而不用迎上去呢师引导学生回答一是一前一后要用追二是体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴迫切的心情乌龟妈妈告诉小蝌蚪它们妈妈的特点是什么让学生划出文中语句并读一读指导朗读第三段小蝌蚪连忙追上去叫这一句要读出急于找到妈妈的迫切心情轻声朗读第四五两段指导生边读边看图思考小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化板书u小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢他们的妈妈究竟是谁呢它们是怎么认出来的u生联系图及有关句子回答回顾乌龟介绍的青蛙妈妈的特征还有前面鲤鱼妈妈讲的四条腿宽嘴巴小蝌蚪了解妈妈的特征全面了也就可以找到妈妈了你从第四段中知道了什么先读再说自由读后再指导学生说出段意小蝌蚪已经是青蛙了为什么加上个已经小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢蹬蹦跳小青蛙跟着妈妈干什么这说明了什么是人类的好朋友我们应该怎样对等青蛙呢生我们要保护好我们的好朋友青蛙三巩固练习有感情地分角色朗读全文完成课后第一道题完成课后第三道题第三课时学习内容复习指导写字学习重难点指导写字一复习分角色看图朗读课文引导学生按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的大脑袋长尾巴长出两条后腿长出两条前腿脱掉尾巴换上绿衣裳指导完成课后第二题二指导有感情地分组朗读课文三识记生字分析字形指导书写观看生字表教学录像带激发学生兴趣指导学习生字难写易错字形分析塘共画第八画右边要出头第笔一竖上下都要出头左边是迎半包围结构里面的不要多写一撇书空龟共笔上边是下边是不是电书空裳共画下边是衣鼓右边是支不是也不是本课是凸起的意思运用测试及书写师巡视指导并及时对学生进行表扬四总结课堂