小蝌蚪找妈妈 学案.doc

铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期 教材解析21世纪教育网 这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。 目标定位 1、认识8个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。 3、增强对科学童话的兴趣。 重点、难点 疑点 重点：识字、写字。 难点：弄清小蝌蚪变成青蛙的过程。 设计思路及流程 新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字 当堂反馈选择预案 词语接龙 日日清三类题的预案 临摹 教学反思 督查21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 学科长（签名）：[来源:21世纪教育网] 督学室（签名）： 质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 学读 生字 认读 课文 学写 生字 新课导入 猜谜语导入：老师想请小朋友们猜谜语，就是“大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。”今天，我们来听一个有关小蝌蚪找妈妈的故事。 二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节 1、教师示范读课文，请同学们来小声跟读。 2、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读，并把不会读的字花上横线。 3、小朋友在自读课文时，找一找，小蝌蚪在找妈妈的时候，都分别把哪些小动物当作是自己的妈妈呢？ 4、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。 四、合作交流