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《妈妈的账单》学案 一、学习目标 1．有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 2．通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。 二、学习过程 1．读一读。 （1）自由轻声朗读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。 （2）读通句子，难读的多读几遍 ，把课文读通读顺。 （3）指名读课文。 2．读生字，口头组词。 彼 账 寄 酬 偿 迹 怦 蹑 翼 塞　 3．读一读，用工具书查找不懂的词语。 索取 慈爱 如愿以偿 砰砰直跳 小心翼翼 蹑手蹑脚 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．读一读，回答问题。 他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将脸蛋藏进妈妈的怀里，小心翼翼地把那60美分塞进了妈妈的围裙口袋。 （1）读句子，体会带点的词语。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他会悄悄地对妈妈说些什么？想一想，再写下来。 ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________