《练习七》教材解析.doc

练习七教材解析第题要让学生一组一组地写出得数然后引导他们说清楚口算时是把被除数分别看成了几个十或几个百以进一步明确整十整百数除以一位数的口算方法第题可以要求学生用分钟左右的时间独立完成完成后要选择几道典型的式题让他们说说口算的思考过程适当比较整十整百数除以一位数与整十整百数乘一位数的口算方法突出都要把整十整百数看作几个十或几个百进行思考第题可以结合对学生练习情况的评点进一步强调笔算两三位数除以一位数的基本程序以及每一步计算的实际意义强调有没有余数时除法验算的相同不同点第题先要适当指导学生看懂表格知道表中每竖行中的个数与同一道除法式题相关学生填表后要重点让他们说说后面两题的思考过程以加深对有余数除法的理解第题要引导学生联系除法运算的意义进行思考例如要求水彩画的张数是蜡笔画的多少倍就是求里面有多少个所以用除法计算第题的第题是用整十数除以一位数口算带出各位都能整除的非整十的两位数除以一位数的口算口算的方法是先把被除数看作几个十与几个一用几个十和几个一分别去除以一位数再把每次除得的结果合起来第题要重点让学生说说不进位的两位数乘一位数的口算方法与各位都能整除的两位数除以一位数的口算方法的联系突出也可以用想乘算除的方法来口算例如口算就可以想乘多少等于第题可以引导学生通过用被除数百位上的数去除以一位数判断商是几百多第题都可先让学生把题中的条件和问题连起来说一说再引导他们联系生活经验确定各应先算什么例如根据第题表中的信息可以先算教师和学生一共有多少人算出师生的总人数后才能接着算平均每辆车坐多少人思考题可以先和学生一起画出表示两种票价关系的示意图再引导他们看图思考并认识到如果把小宇的火车票票价看作份元里应包含这样的份