《练习五》教材解析.doc

练习五教材解析第题让学生在正方形中涂色表示分数并写出相应的小数后可以要求他们联系每个图中的涂色部分说说每个小数的具体含义如表示个表示个第题可以先让学生各自填一填再适当强调这里平均分的对象不是一个计量单位也不是一个图形而是一个数是整数第题学生各自完成连线后可以要求他们有选择地说说自己连线时的思考过程进一步突出小数与相应分数的关系第题要适当帮助学生掌握把角分和元角改写成用元作单位的小数的思考方法以元角为例因为元角是由元和角组成的角是元元与元合起来就是元第题重点要指导学生在直线上标出和的位置可以启发他们思考在哪两个整数之间又在哪两个一位小数之间呢第题学生写数后可以让他们试着说说题中几个小数的实际意义知道吨要比吨重一些比吨轻一些米要比米长一些比米短一些也可适当介绍有关钓鱼岛的知识强调我国对钓鱼岛拥有无可争辩的主权第题要适当帮助学生理解里有个这个问题可以启发他们先想里有多少个再想里面有多少最后得出里面有个第题整数部分是的三位小数可以是只读一个零的两位小数可以是一个零都不读的一位小数可以是当然如果只选部分卡片还可以有更多的答案例如只读一个零的两位小数也可以是