《练习五》教材解析.doc.doc

练习五教材解析第题涉及的口算都是四则运算中最为基础的内容它们对学生能否正确计算混合运算式题有着重要影响为了保持训练的连续性和有效性教师可以将这些内容制成卡片以方便经常使用第题要结合计算和比较适当帮助学生总结两步混合运算的运算顺序包括在不含括号的算式里如果只有加减法或只有乘除法要按从左往右的顺序依次计算如果既有乘法或除法又有加法或减法要先算乘除法再算加减法在含有括号的算式里要先算括号里面的第题一方面要注意了解学生在计算过程中存在的问题助另一方面要提醒他们在计算过程中能口算的要尽可能口算第题都可以要求学生列综合的算式说说解决每个问题时分别先算的什么是怎样想到的第题计算前可以让学生猜猜每维让他们说说自己的发现这里所涉及的减法运算性质和除法运算性质只要学生有所体会就可以了不必归纳出结论第题要引导学生根据相关各题的运算顺序和特点进行思考例如第二组的两道题中左边一题算的是与的差得数是一百多右边一题算的是一百多除以的商得数是两位数可见左边一题的得数大于右边一题如果学生理解上述推理过程有困难也应允许他们在计算后作出判断第题要适当帮助学生理解第二个问题的含义根据题意因为小丽已经看了天所以她还可以再看天平均每天看的页数为页列成综合算式就是第题可以先让学生回忆长方形的周长计算方法再要求他们联系刚刚学过的四则混合运算试着写出长方形的周长公式并鼓励他们应用公式计算教材给出的两个长方形的周长思考题中后一个图形的周长总是比它前面一个图形的周长多厘米而正方形的个数则是从开始的连续平方数即因此左起第个图形的周长是第个图形的周长是