《练习二》教材解析.doc.doc

练习二教材解析第题可以让学生联系自己身边的事物在小组里说一说加深对以内各数基本含义的认识初步学会用数交流信息感受数与生活的联系第题中的答案都是数出来而不是算出来的其目的主要是让学生体会同样数量的物体用不同单位来计数结果是不一样的第题可以让学生先独立完成再进行交流如果学生对正中间含义的理解有困难要及时给予指导所谓正中间是指这个位置左边与右边苹果的个数正好相等教学时可以指着涂有红色的苹果解释这个苹果的左边有个右边有个所以它的位置就在正中间第题一要注意分清第几盆花与第几义二要注意进一步体会左右方位的不同第题通过填数读数一方面体会数的顺序另一方面直观感受直线上数的大小关系教学时可以先填数再按从小到大或从大到小的顺序读一读在此基础上讨论教材提出的问题体会直线上的数越往左越小越往右越大第题可以先让学生独立完成再组织交流帮助他们体会答案是多样的以培养思维的灵活性第题可以通过创设合适的情境引导学生感受数的大小比较的实际应用价值例如小华家厨房的墙面上用两种不同颜色的瓷砖贴成如图的样子你知道哪种颜色的瓷砖块数多吗也可以把图中三角形的颜色互换并要求学生回答相应的问题第题中色块和数的排列规律可以表达为后一个数总比前一个数大而且这两个数中间还隔了一个数所以最后两图中的色块应分别是格格第题重点要引导学生初步体会数数方法的实际应用可以通过创设情境先提出还要几块才能铺满这个问题再启发学生通过画画数数解决问题思考题先要引导学生通过看图发现根短绳连在一起要打个结再进一步启发如果把根短绳连在一起要打几个结把根短绳连在一起呢由此得出结的个数总是比短绳的根数少在此基础上再确定答案