人教版二年级语文《风娃娃》教案.doc

[教学目标] 　　1．指导学生会认 12 个生字，会写 8 个生字。 　　2．指导学生正确、流利，有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 　　3．让学生懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。”的道理。 [重点难点] 　　1．教学重点：有感情地朗读课文。 　　2．教学难点：巩固识字。 [教学准备] 有关课文内容的字词卡片、图片。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 　　1．说说自己喜欢娃娃吗？向大家介绍自己的娃娃。 　　2．揭示课题，让学生猜猜风娃娃长得什么样。看书说说书中风娃娃的样子。 　　（猜想，可以丰富风娃娃在学生头脑中的形象，培养学生的想象能力和口语表达能力。） 二、初读课文，自主识字 　　1．自读课文，运用自己喜欢的方法自学生字。 　　2．小组合作学习，组长负责用他们熟悉的方法巩固识字。 　　（合作学习的过程，是培养学生团结协作精神的好方式，也是锻炼学生组织能力和提高学生表现欲的好机会。） 　　3．质疑问题：哪些字需要老师帮忙。 　　4．检查识字情况。 　　（1）读带生字的句子，要读得准确、通顺。 　　（2）领读生字，带音节读，去掉音节读。 　　（3）开火车读生字，要读准字音。 　　 平舌音：责 踪 　　 翘舌音：抽 驶 示 筝 伤 　　 轻 声：筝 　　 多音字：转 　　（4）出示会写的字，做扩词、说话练习。 　　（5）齐读文后的词。 　　（6）分自然段读课文，要求读通顺。 三、指导书写 　　（1）让学生观察字形后，说出难写的字，大家一起找这些字的结构特点。 　　（2）范写：先书空，说出笔画名称，再一笔一笔地指导，学生认真观察。 　　 吸：左窄右宽。　主要指导右边“及”的笔顺。 　　 表：上短下长，下面不要写成“衣”，最后一笔是“捺”。 　　（3）学生描红、仿写。 　　（4）同桌检查互评。 四、练习朗读课文，想想风娃娃做了几件事（边读边想，培养良好的读书习惯） 五、作业 　　1．抄写生字。 　　2．练习朗读课文。 六、板书设计 第二课时 一、复习引入，揭示课题 　　1．指名读课文，说说风娃娃做了哪几件事。 　　2．开火车读生字、新词。 二、品读课文，体会感悟 　　1．自读课文。 　　思考：你认为风娃娃做的几件事哪些是好事，哪些是坏事，为什么？读后有什么感受？抓住重点词句读一读、画一画。 　　2．小组合作学习，讨论交流上面的问题，尤其是不懂的问题。 　　3．汇报交流，拓展延伸。 （1）风娃娃为什么想帮人们做好事？