一年级下册音乐教案-4《两只小象》 人音版 （五线谱）.doc

一年级音乐下册第四课《长鼻子》 《两只小象》教案 教学目标： 1、聆听、演唱并表演歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情以及 好朋友之间团结、友爱的感情。 2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。利用自制打击乐器为歌曲伴奏，感受三拍子节奏特点。 3、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生积极参与舞蹈动作编创活动， 尝试用身体动作表现出歌曲中两只小象的情意。培养学生的合作意识和协调能力。 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。 教学难点：利用自制打击乐器为歌曲伴奏及歌曲舞蹈动作的创编。 教学过程： 一、故事激趣、 1、听音乐律动进教室。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。） 师：同学们，今天，老师要带领大家乘坐1030号列车去北京最大的动物园参观，你们高兴吗？让我们上车出发吧！ 动物园到了，请同学们有秩序的坐到座位上。今天，动物园里有一场特别的音乐会，音乐会上来了许多动物，让我们一起去看看吧！ 2、出示课件： A 大熊猫  B 东北虎  C 象 象妈妈知道动物园要开音乐会，这不，象妈妈带着自己的一双小象姐妹也来了，你们听！远处传来了它们的脚步声！ 3、教师出示节奏卡，以不同的声音和节奏模仿象妈妈、象姐姐、象妹妹的脚步声。 X — / X — /     X  X / X  X /    X X X X / X X X X / 嘭 — 嘭 —        哒  哒   哒 哒           得得得得   得得得得 （象妈妈）        （象姐姐）           （象妹妹） 4、游戏“对号入座” 师：老师出示了三张不同的节奏卡，你听了觉得谁走在最前面？谁在中间？谁又走在最后面呢？为什么？谁来把对应的图片贴到节奏卡的前面。 生：象妈妈走在最前面，象姐姐在中间，象妹妹在最后面。因为…… （以童话故事导入，适合一年级小朋友的口味，引发学生的兴趣。通过听辨，感受出象妈妈、象姐姐和象妹妹所代表的节奏型，为进行节奏练习作铺垫。） 5、师：小朋友的耳朵真灵！我们也来学学他们的走路声好吗？ 生：看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。 6、游戏“请你 跟 我   学说  话” 师：音乐会就要开始了，动物们真在准备着。现在老师想请同学们做一个游戏。游戏开始了-------- （1）今天的人真多呀 ！生：边拍手边模仿。 师：有谁能编一些话让我们来学一学呢？生：找一名同学来边，其它同学模仿。 （2）我请你们看一些图片，你们能把图片的内容编一编吗？ 二、视听结合、学唱歌曲 1、创设情境。 音乐会开始了，请同学们欣赏歌曲《两只小象