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上传于：2024-05-24
《两只小象》教学设计
教学课题：
人民音乐小学一年级第二册第四课《两只小象》。
设计理念：
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教材分析：
本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学目标：
1、能用活泼、富有弹性的声音准确演唱歌曲《两只小象》，学生懂得要保护自然、热爱动物，发展学生健康生活核心素养。
2、了解和感受三拍子的韵律感，认识并掌握四分休止符。
3、引导学生为歌曲