二年级下册音乐教案-7 《三只小猪》（欣赏）人音版 （五线谱）.doc

音乐活动：《三只小猪》（欣赏） 执教班级： 执教者： 考核时间： 概述 《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲,是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐活泼可爱,用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们盖房子时的欢乐景象。全曲一共2分40秒,是一首适合低年级孩子表演的乐曲,具有较强的趣味性。 教学目标分析 情感、态度和价值观： 通过欣赏、聆听、表演等活动，培养学生勤劳、勇敢、热爱生活的品质。 过程与方法： 通过动、唱、演等形式感受音乐活泼、欢快的特点。 知识与技能： 能够用轻巧、富有弹性的声音演唱主题旋律，并用身体动作表演乐曲氛围。 教学重点： 能够掌握主题旋律，并伴随肢体动作哼唱主题旋律。 教学难点： 引导学生感受故事情景 学习者特征分析： 二年级学生的心里活动，还是以自我为中心。在经过一年的学习生活后，原先比较突出的自我中心开始有了一定的改变。他们的思维活跃，活泼好动，对音乐学习有着浓厚的兴趣，课堂上喜欢表现自己，通过各种生动有趣的活动表现自己的音乐形象。但他们的认知能力有限，对音乐形象的认知还比较浅，因此，只能在各种音乐实践活动中感受音乐的不同情绪，但要升华更高的层次，还需要通过教师生动直观的引导。在设计中，让学生在律动、合作、演、表演中去表现音乐。突出乐曲的趣味性、合作性、游戏性。初步培养学生热爱生活，勤劳勇敢的品质。 教学策略选择与设计： 根据新课标中审美教育的理念，教学以学生为主题，用模仿，创编等方法使学生感知音乐，感受音乐的美。这首乐曲旋律跳跃、节奏丰富、再加上生动的歌词和优美的动作，营造出轻松快乐的学习氛围。 教学资源与工具设计 教学资源： 《义务教育教科书 音乐 二年级下册》（人音版）与《义务教育教科书 音乐 教师用书 二年级下册》（人音版） 教学过程 （一）创设情境律动，导入新课 师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天呀！老师邀请了一种小动物来到我们的课堂，想不想它是谁？猜谜语：耳朵大，脚儿小，肚子圆圆爱睡觉，走路哼哼叫 （二）欣赏乐曲《三只小猪》 1.律动聆听，感受音乐情绪， 师：模仿小猪动作表演音乐，感受音乐情绪？ 2.认识乐器 师：小猪们带来了小礼物，认识模仿演奏小提琴
3.揭示课题 师：小猪们最近有点忙。它们忙着盖房子，能为这个故事起一个好听名字呀？（生答） 师：有为作曲家还专门为这个有趣故事创作了好听的音乐，想不想知道作曲家为音乐取了什么名字呀？ 出示课题《三只小猪》用活泼欢快的声音朗读,它是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。 4.创设情境，感知主题旋律