数学一年级下浙教版2.4认识乘法教案.doc

认识乘法 教学目标： 1、经历用乘法表示同数连加的过程，理解乘法的意义，初步感受到用乘法列式比较方便。 2、能正确写、读乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。 教学过程： 算式分类，引出研究问题。 1、课件出示“儿童游乐园”情境图，请大家回忆一下，我们提出过哪些和加法有关的问题。
将相应的算式写出来。 2、你还能写出哪些算式？再板书4道左右学生写的算式。 3、你能将这些连加算式分成两类吗？ 把大家写的算式分成：
学生可能出现的分类标准： 按加数的个数分类 2、按得数的大小分类 3按加数是否相同分类等 写同数连加算式，感受加法算式读写的麻烦与乘法算式的简便。 1、重点研究加数相同的算式。老师报一些加数相同的连加算式，谁是“速记王”，老师快速报算式，让学生感觉老师报的太快了，来不及写，写起来很麻烦，从而引出乘法表示。 如：2+2+2+2+2+2+2+2，引出直接说“多少个2相加”，写起来很麻烦，不可以写成什么算式？老师择机板书： 加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2 乘法算式：2*8或8*2 比较两个算式，感受乘法算式的简便。求几个相同加