小学信息技术学科四年级下册教材分析.doc

小学信息技术学科四年级下册教材分析  一、全册内容： 分为四大主题，每个主题三个教学任务。主题一：网海拾贝世界，任务一初下网海，任务二：网海寻贝；任务三：网海拾贝。主题二：图文编排新技术，任务一：制作奖状，任务二：设计海报，任务三：编排报道。主题三、四：为photoshop软件的学习。 二、全册教学目标： 1、了解并使用浏览器使用方法；了解网络地址的组成；学会利用搜索引擎来解决学习生活上遇到的问题；学会保存网址、网页内容。 2、通过制作奖状的例子使学生学会插入艺术字、外部图片以及用外部图片来做奖状的背景；了解剪贴画并能学会简单的编排技术。 3、使学生了解photoshop软件并了解软件的功能模块，学会打开、保存图像文件，学会使用仿制图章工具，学会羽化图片的方法。让学生能够自行简单美化图片，让学生感受到信息技术在生活的作用。 4、学会工具栏里的魔术棒工具进行抠图，学会多图片的复制与粘贴来修改组合图片；学会插入文字并进行特效；了解多图层的编辑以及合成。 三、全册的重点： Word中的图文编排、photoshop软件的学习。 四、全册难点： 主题二中的外部图片做背景、主题三、四的photoshop软件的学习。 五、教材分析： 这套教材是广西科学技术出版社出版新修订的教材，于2008年9月份启用，较之前的教材还是有很多改变的地方，就这一册书改变的地方：有增加了photoshop软件的学习、网络拾贝也提前了。笔者认为在小学信息技术里边学习photoshop软件确实是一个挑战！这一册书我认为还是有它的很多优点： 首先，本书图文并茂具有趣味性和启发性，只要用心去阅读实践都能使学生看的懂、学得会，并能感受到信息技术的乐趣。书中根据学习需要配有很多小栏目，譬如“案例分析”、“小游戏”、“探究”等，都能让学生学习到相应的信息技术知识。2、重视培养学生的动手能力和思考，在每一主题学习中，都有一个“马上行动”的小知识让学生练习，也有一个“思考”、“探究”的小栏目。3、授课的可操作性更加的高，能选择作为教学内容的更加多。4、新教材注意了小学、初中、高中的衔接和过度，把义务教育阶段的信息技术教育作为一个整体，统筹安排小学、初中的学习内容，避免了简单重复，使小学、初中、高中三个学段的信息技术课程呈螺旋上升的结构，旧的教材最大的缺点就是教材重复，小学学习了word、ppt到了初中、高中还得学习相同的内容，步骤还是一样。 但我也觉得这套书还是有它的缺点，除了上面把photoshop软 件放在小学四年级中学习我觉得值得探讨之外，我还认为这套书内容过多，三十分钟左右的课时不足以把一个主题的内容教完，假如按照书中的主题中的内容来授课 的话，讲授完了也基本上下课时间到了，这还得是理论的时间下，按照信息技术课授课时间分配：十分钟到十五分钟为授课，十五到二十分钟为辅导、学生实践，所 以只能选择内容来授课，因此我个人认为本书的内容过多。第三个探讨的地方是整套书的难易程度上，在小学里边要学习photoshop、frontpage网页制作、flash动漫制作是否有些偏难了，小朋友能真正学会并运用课本上的知识吗？我认为可以换成认识主机箱里边的各配件、把excel重新放到小学来学习，把上面的三大软件留到中学再进行专门学习。第四个改进的地方就是，此书应经启用了一年多，到目前为止还没有发现有教师参考书、更者没有教学素材光盘，譬如本册