5.1 学会自我控制 教学设计.doc

5.1 学会自我控制 教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观 感受意志的力量，学会在日常的生活、学习中磨砺坚强的意志。 能力 在现实生活中，能运用磨砺意志的方法初步培养自己坚强的意志品质。 知识 1．了解坚强意志几个方面的表现。 2．知道坚强意志的作用。 3．掌握磨砺坚强意志的方法。 【教学准备】 1．教师课前搜集整理教学用的资料，如视频、名言、故事等，准备好多媒体课件。 2．学生课前预习所学内容，搜集具有坚强意志的人物及事迹等方面的资料。 【教学过程】 导入新课 [书法欣赏] （展示王献之的书法图片） （王献之的书法特点：清秀俊美，遒劲有力，给人以清心悦目之感。） 王献之小时候曾经问他的父亲（我国著名书法家王羲之）写好字的秘诀，父亲指着家里十八口水缸说：“写好字的秘诀就在这十八口缸里，你把十八口缸的水写完，自然就知道了。”王献之按照父亲的话把十八口缸的水写完，果然练出一手好字。在书法史上，他与其父王羲之齐名，并称“二王”。 你知道王献之写好字的秘诀是什么吗？ （设计意图：让学生在感受中华书法艺术之美、榜样之力量的氛围里，激发自己的学习兴趣，初步体悟学会自我控制和磨砺坚强意志的价值。）秘诀是坚强的意志。坚强的意志不是天生的，是通过自我控制磨砺出来的。今天这节课我们一起来探究“学会自我控制”。 讲授新课 1．坚强意志的作用 [故事赏析] 感动中国人物——刘伟 10岁那年的一次触电事故，不仅让刘伟失去了双臂，更剥夺了他想当一名足球运动员的权利。足球不行，他开始学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得了两金一银。谁知厄运又来纠缠，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。但他并没有因此而消沉，冷静过后，他走进了音乐的世界。19岁的他开始学习钢琴，用脚趾每天练习七八个小时，练琴的艰辛超乎了常人的想象。三年后，他的钢琴水平达到了专业七级。他凭着对生活的热爱，以顽强的毅力用双脚奏出了人生最动听的音符：他是《中国达人秀》总决赛的冠军获得者；他登上维也纳金色大厅演奏中国名曲《梁祝》，让世界见证了这个中国男孩的奇迹；他被评为感动中国十大人物之一，获奖名片——隐形翅膀。 提问：从哪些方面可以判断出刘伟身上具有坚强的意志品质？（指导学生在解题的过程中，结合教材，联系材料，与同桌讨论交流。通过对典型案例的分析，归纳得出坚强意志的几个表现。） [故事分析] 对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，刘伟在困难面前，能迎难而上，勇往直前。（表现一：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能迎难而上，勇往直前。） 面对命运的不公，刘伟没有自暴自弃，而是冷静、果断地选择了自己所走的道路，去实现自己的人生理想。（表现二：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，果断地采取措施和行动。） 训练时，腰酸背痛、双脚抽筋、脚趾流血并没有难倒他，他总是咬牙坚持下去。不灰心、不气馁、不焦躁，没做好的重复训练，绝不对自己有一丝松懈。（表现三：在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。） 为了实现自己的音乐梦想，用脚趾每天练琴七八个小时，练习的艰辛超乎了常人的想象。经过不断的坚持，他终于获得成功。（表现四：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。） （设计意图：让学生懂得成功需要坚强的意志品质。坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。） 脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟用事实告诉人们：努力就有可能，坚强就有希望。坚强意志对一个人走向成功具有重大的意义。坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。它能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。 [成果展示] 展示学生课前搜集的具有坚强意志的人物及事迹（包括自己身边的）。 [研究成果] 美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了长达50年的追踪调查，发现其中有些人在事业上获得很大的成就，声名显赫，有些人却一事无成，默默无闻。 心理学家把他们分为“有成就组”和“无成就组”进行比较，发现这两种人之间最大的差异在于意志品质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执著地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那些人，意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待良好环境和机遇。 上述材料能得出什么样的结论？ 事实证明，一个人的成功，往往并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而是取决于是否具有坚强的意志。有坚定信念、意志坚强的人才可能成为生活中的成功者。 [情景舞台] 我不知怎么搞的，自己规定上网只查资料，可是每次查完资料，自己的承诺就不能兑现了，仿佛电脑在耳边呼唤：“